1.上册第一单元学业质量评价（作业教学设计）2024-2025学年九年级道德与法治同步备课.docx

1.上册第一单元学业质量评价（作业教学设计）2024-2025学年九年级道德与法治同步备课

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期第1周

4.教学时数：45分钟

二、教学内容与目标

1.教学内容：

（1）通过学业质量评价，使学生了解本单元的学习重点和难点。

（2）培养学生对道德与法治知识的理解和应用能力。

（3）提高学生的思辨能力和批判性思维。

2.教学目标：

（1）使学生掌握本单元的基本概念和知识点。

（2）培养学生运用道德与法治知识分析问题和解决问题的能力。

（3）引导学生树立正确的价值观和道德观。

三、教学过程与方法

1.导入：通过引入现实生活中的案例，引发学生对道德与法治话题的兴趣。

2.新课导入：讲解本单元的学习重点和难点，引导学生明确学习目标。

3.案例分析：选取与本节课内容相关的案例，引导学生运用道德与法治知识进行分析。

4.小组讨论：将学生分成小组，讨论案例中的问题，鼓励学生发表自己的观点和看法。

5.总结与点评：对学生的讨论进行点评，引导学生正确理解道德与法治知识。

6.作业布置：布置与本节课内容相关的作业，巩固学生对知识点的掌握。

四、教学评价

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：道德理解与法治意识、批判性思维、价值观塑造。

1.道德理解与法治意识：通过分析案例，引导学生理解道德与法治的基本概念和知识点，使学生能够运用这些知识去分析和解决实际问题，提高学生的道德素养和法治意识。

2.批判性思维：通过小组讨论和案例分析，培养学生独立思考、辩证分析的能力，使学生能够从多个角度去看待问题，形成自己的见解。

3.价值观塑造：通过案例的讨论和点评，引导学生树立正确的价值观和道德观，使学生能够明白什么是正确的，什么是错误的，什么是值得追求的，什么是应该摒弃的。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）道德与法治的基本概念：道德、法治、人权、义务等。

（2）道德与法治的基本原则：公平、正义、自由、平等等。

（3）道德与法治在现实生活中的应用：如何运用道德与法治知识分析问题和解决问题。

（4）正确的价值观和道德观的树立：理解并践行社会主义核心价值观。

2.教学难点

（1）道德与法治的基本概念：难理解的概念，如“法治”、“人权”等。

（2）道德与法治的基本原则：抽象的原则，如“公平”、“正义”等，需要学生在生活中去体会和理解。

（3）道德与法治在现实生活中的应用：学生如何将理论知识运用到实际生活中，分析问题和解决问题。

（4）正确的价值观和道德观的树立：学生如何树立正确的价值观和道德观，摒弃错误的价值观和道德观。

（5）案例分析：分析案例时，学生如何抓住问题的关键，理解案例背后的道德与法治知识。

（6）小组讨论：学生在讨论过程中如何表达自己的观点，如何倾听他人的意见，如何达成共识。

（7）批判性思维的培养：学生如何独立思考，辩证分析问题，形成自己的见解。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室环境

-教学黑板

-投影仪

-计算机

-打印机

-教学材料（课本、教案、PPT等）

2.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线学习平台（如学校自建的在线课程平台）

3.信息化资源：

-教学PPT

-教学视频

-教学音频

-网络教学资源（相关文章、案例、讨论区等）

4.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-小组讨论法

-问题驱动法

-角色扮演法

-反思日志法

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《道德与法治》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过道德与法律冲突的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索道德与法治的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解道德与法治的基本概念。道德是社会公认的行为规范，法治是国家依法治理的原则。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了道德与法治在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调道德与法治的重要性及其在现实生活中的应用这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与道德与法治相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演。这个角色扮演将演示道德与法治的基本原则。

3.成果