一年级道德与法治上册 第二单元 小学生守规则 8放学啦教案设计2 鄂教版.docx

一年级道德与法治上册第二单元小学生守规则8放学啦教案设计2鄂教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

一年级道德与法治上册第二单元小学生守规则8放学啦教案设计2鄂教版

教材分析

《小学生守规则》是鄂教版一年级道德与法治上册的第二单元内容，旨在引导学生在日常生活中树立规则意识，养成遵守规则的良好习惯。本教案设计针对的是单元中的第8课“放学啦”，该课程通过讲述放学后的场景，引导学生学习并理解在放学过程中应遵守的规则，如排队、礼让、安全等。课程内容与学生的生活实际紧密相关，旨在培养他们自觉遵守规则，维护公共秩序的能力，充分体现了实用性和知识深度的有机结合。通过本节课的学习，学生将能更好地理解规则的重要性，并在实际生活中践行。

核心素养目标

本课程以培养学生道德与法治核心素养为目标，通过“放学啦”这一生活场景，着重提升学生以下几方面的能力：首先，加强学生的规则意识，使其在理解规则的基础上，内化于心、外化于行，形成自觉遵守规则的品德。其次，提高学生在集体生活中的合作与沟通能力，通过放学排队、礼让等行为，学会尊重他人、团结协作。最后，强化学生的安全意识，使他们在日常生活中能够识别潜在风险，提高自我保护能力。通过这些核心素养的培养，帮助学生形成良好的道德行为习惯，为未来的成长奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解并记住放学时应遵守的规则，如排队、礼让、遵守交通规则等。

-学会在实际生活中运用这些规则，培养自觉遵守规则的意识。

-增强学生的安全意识，提高自我保护能力。

-培养学生在集体生活中的合作与沟通能力。

举例：在讲解放学排队时，教师可以通过生动的情景模拟，让学生理解排队的重要性，以及如何做到有序排队。强调遵守交通规则时，结合课本中的图片和案例，让学生记住“红灯停、绿灯行”的基本原则。

2.教学难点

-帮助学生理解规则背后的原因，从而提高他们遵守规则的自觉性。

-引导学生将规则内化为自己的行为，克服因个人兴趣、情绪等因素而忽视规则的现象。

-教会学生如何在复杂多变的放学环境中，灵活运用所学规则，确保自身安全。

-培养学生在遇到问题时，能够主动与他人沟通、寻求帮助。

举例：针对学生因个人兴趣而忽视规则的现象，教师可以通过设置真实案例，让学生讨论并思考，为何要遵守规则以及不遵守规则的后果。在讲解如何灵活运用规则时，教师可以模拟放学途中的突发情况，如突然下雨、路上有障碍物等，让学生学会如何应对。同时，教师应鼓励学生在遇到困难时，主动与同学、老师沟通，共同解决问题。

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过生动的语言和形象的表达，向学生讲解放学规则的重要性，以及如何遵守这些规则。结合课本内容，以故事或案例的形式进行讲解，增强学生的理解和记忆。

-讨论法：针对放学过程中可能遇到的问题，如排队时的拥挤、交通安全的注意事项等，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的看法和建议，通过集体智慧解决问题。

-情景模拟法：模拟放学时的真实场景，让学生在角色扮演中体验遵守规则的重要性。通过模拟实践活动，增强学生的实际操作能力，使他们在轻松愉快的氛围中学习规则。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，展示放学规则的相关内容，让学生直观地了解规则的具体要求。通过动画、图片等形式，增加课程的趣味性，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用互动式教学软件，设计有趣的课堂互动游戏，让学生在游戏中学习规则，增强他们对规则的认识和记忆。

-实物展示：准备一些与放学规则相关的实物，如交通标志、排队道具等，让学生在课堂上亲身体验，加深对规则的理解和掌握。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括预习PPT和关于放学规则的视频资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“放学规则”课题，设计问题如“放学时为什么要排队？”“遵守交通规则对我们有什么好处？”等，启发学生思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时解答学生的疑问。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，观看视频，阅读PPT，了解放学规则的基本知识。

思考预习问题：学生对预习问题进行独立思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将自己的预习笔记或问题通过微信群提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主阅读和思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，共享预习资料，监控学习进度。

作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的独立思考能力和自主学习习惯。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过