2023三年级数学上册 四 两位数除以一位数的除法第2课时 两位数除以一位数的笔算教案 西师大版.docx

2023三年级数学上册四两位数除以一位数的除法第2课时两位数除以一位数的笔算教案西师大版

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教学内容

本节课的教学内容来自于西师大版三年级数学上册，第4单元“两位数除以一位数的除法”的第2课时。主要学习两位数除以一位数的笔算方法，以及如何运用这种方法解决实际问题。

教学目标：

1.学生能够理解两位数除以一位数的笔算方法，并能够熟练地进行计算。

2.学生能够运用两位数除以一位数的笔算方法解决实际问题。

3.学生能够培养逻辑思维能力和解决问题的能力。

教学重点：

1.两位数除以一位数的笔算方法。

2.解决实际问题。

教学难点：

1.两位数除以一位数的笔算方法的掌握。

2.解决实际问题时，如何运用笔算方法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下三个方面：

1.逻辑推理能力：通过学习两位数除以一位数的笔算方法，学生能够理解除法的基本概念，培养学生的逻辑推理能力。

2.问题解决能力：学生能够运用两位数除以一位数的笔算方法解决实际问题，培养学生的数学应用能力和问题解决能力。

3.数学交流能力：在课堂上，学生能够与同学和老师进行有效的数学交流，表达自己的思考和解决问题的方法，培养学生的数学交流能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了两位数加减法的基本运算，对数学符号和运算规则有一定的理解。此外，学生应该具备一定的数数和识数能力，能够快速准确地读写两位数。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：针对三年级的学生，他们对数学运算充满了好奇和兴趣，尤其是涉及到实际问题的解决。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，但需要在教师的引导下进一步发展和提高。在学习风格上，学生们喜欢通过实践和动手操作来学习，对于直观、有趣的教具和示例更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习和掌握两位数除以一位数的笔算方法时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解除法的基本概念和运算规则，特别是对于初学者来说，可能会对除法的意义和步骤感到困惑。

-掌握正确的计算方法，包括如何正确地列竖式、进行试除和计算余数等。

-将笔算方法应用于解决实际问题，需要学生具备一定的应用能力和解决问题的思路。

为了克服这些困难和挑战，教师需要提供清晰的讲解、示例和练习，以及鼓励学生进行合作和交流，帮助他们理解和掌握两位数除以一位数的笔算方法。同时，教师应该关注学生的个体差异，给予不同学习风格和能力水平的学生适当的指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《西师大版三年级数学上册》第4单元“两位数除以一位数的除法”的第2课时所需的教材或学习资料。教材中应包括两位数除以一位数的笔算方法、例题和练习题等内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。可以准备一些具体的例子，如苹果树上的苹果数量，以及分组的场景。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握两位数除以一位数的笔算方法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以设计一个简单的实验，例如准备一些小物品，如糖果或玩具，让学生进行分组和分配，从而直观地理解两位数除以一位数的笔算方法。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，以便学生能够更好地进行合作学习和实践操作。

5.教学工具：准备黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便教师能够清晰地展示和讲解两位数除以一位数的笔算方法。

6.练习题和作业：准备一些练习题和作业，以便学生能够巩固所学知识和进行自我检测。这些练习题和作业应该涵盖两位数除以一位数的笔算方法的各种情况，以帮助学生全面掌握和应用。

7.教学指导材料：教师应准备一份详细的教学指导材料，包括教学目标、教学步骤、教学方法和评估方法等。这份材料可以帮助教师更好地组织和进行教学活动。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解两位数除以一位数的除法的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习两位数除以一位数的除法内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确两位数除以一位数的除法的教学目标和两位数除以一位数的除法重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保两位数除以一位数的除法教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习两位数除以一位数的除法的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入两位数除以一位数的除法学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的两位数加减法的内容，帮助学生建立