第1章 第3节 种间关系2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第二册同步教学设计（苏教版2019）.docxVIP

第1章第3节种间关系2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第二册同步教学设计（苏教版2019）

授课内容

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授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自2023-2024学年新教材高中生物选择性必修第二册,主要介绍种间关系的相关知识。本节课内容与必修教材中“生物与环境”章节中的种间关系部分相对应,深入探讨了竞争、捕食、共生和寄生等种间关系的概念、特点和实际应用。

本节课内容紧密联系学生的生活实际,能够激发学生的学习兴趣。同时,通过引入实际案例和图示,使学生更好地理解和掌握种间关系的相关知识。

本节课的难度适中,主要涉及概念的理解和应用。对于学生来说,需要掌握种间关系的基本概念,能够分析不同种间关系的特点和实际应用。同时,需要培养学生的观察、思考和解决问题的能力,通过实例分析和讨论,深入理解种间关系在生态系统中的重要作用。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生物学科核心素养，主要包括生命观念、科学思维、科学探究和科学态度四个方面。

1.生命观念：通过学习种间关系，使学生能够理解生物之间的相互关系，认识到生物与生物之间的相互依赖和相互作用。

2.科学思维：培养学生分析问题和解决问题的能力，能够运用所学的种间关系知识，解释现实生活中的生物学问题。

3.科学探究：通过观察、实验和讨论等途径，培养学生的探究能力，能够主动探索种间关系的规律和机制。

4.科学态度：培养学生对科学的热爱和好奇心，鼓励学生主动参与学习，培养积极向上的学习态度和团队合作精神。

学情分析

本节课的对象是高中生物选择性必修第二册的学生，他们已经完成了生物学的基础学习，对生物学的基本概念和原理有一定的了解。在学习种间关系之前，学生已经学习了生态系统的基本概念，对生物与环境之间的关系有了初步的认识。

1.知识层次：大部分学生对生物的基本概念和原理有一定的掌握，但程度不一。部分学生可能对一些复杂的概念和理论理解不够深入，需要通过具体的实例和图示来加深理解。

2.能力层次：学生的观察和实验能力较强，能够通过观察和实验来获取生物学信息。但在分析问题和解决问题的能力方面，部分学生可能还需要进一步的培养和指导。

3.素质方面：大部分学生对生物学学习有较高的兴趣和热情，愿意参与课堂讨论和实践活动。但部分学生可能在学习过程中容易产生畏难情绪，需要教师的鼓励和引导。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，能够按时完成作业和实验任务。但部分学生在自主学习方面可能还需要进一步的培养和指导，需要教师提供更多的学习策略和方法。

对于本节课的内容，学生可能对竞争、捕食、共生和寄生等种间关系有一定的了解，但需要通过具体的实例和图示来加深理解。学生已经具备了一定的科学思维和科学探究能力，能够通过观察、实验和讨论等途径来探究种间关系的规律和机制。同时，学生对科学的热爱和好奇心将对本节课的学习起到积极的推动作用。

根据学生的学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供适当的学习支持和指导。同时，通过引入具体的实例和图示，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、思考和解决问题的能力。通过鼓励学生参与课堂讨论和实践活动，培养学生的生命观念和科学思维，使学生能够深入理解种间关系在生态系统中的重要作用。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法：通过引入具体的实例，让学生了解种间关系的概念、特点和实际应用，提高学生的兴趣和参与度。

（2）问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和讨论，激发学生的探究欲望，培养学生的科学思维能力。

（3）小组合作法：将学生分成小组，进行讨论和实验探究，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件和视频，生动形象地展示种间关系的概念和实例，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）网络教学平台：利用网络教学平台，上传相关教学资源和案例，方便学生自主学习和交流讨论。

（3）实验教学：组织学生进行实验，观察和分析种间关系，培养学生的实践操作能力和科学探究能力。

（4）互动式教学：利用教学软件，进行实时互动教学，教师与学生可以进行即时提问、回答和讨论，提高教学效果和学生的主动性。

（5）评价与反馈：利用教学软件进行学生学习情况的评价和反馈，及时了解学生的学习进度和问题，调整教学策略和内容。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《种间关系》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过生物之间的相互关系的情况？”（举例说明）比如，我们在花园里看到不同植物之间的竞争，或者在食物链中观察到捕食者与猎物之间的关系。这些问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索种