2023九年级英语上册 Module 1 Wonders of the world Unit 2 The Grand Canyon was not just big第四课时教案(新版)外研版.docx
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2023九年级英语上册Module1WondersoftheworldUnit2TheGrandCanyonwasnotjustbig第四课时教案(新版)外研版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
2023九年级英语上册Module1WondersoftheworldUnit2TheGrandCanyonwasnotjustbig第四课时教案(新版)外研版
教学内容
本节课是九年级英语上册Module1WondersoftheworldUnit2TheGrandCanyonwasnotjustbig的第四课时教案。本节课主要内容为阅读课,通过学习本课,学生能够掌握一般过去时的被动语态以及与之相关的词汇。同时,学生能够理解文章内容,了解大峡谷的形成过程以及它被列入世界奇迹的原因。通过本节课的学习,学生能够提高阅读理解能力,并能运用所学知识进行口语表达和写作。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面,学生通过阅读和讨论,提高英语听、说、读、写的综合运用能力,特别是阅读理解和写作能力。在文化意识方面,学生通过学习关于大峡谷的知识,了解西方文化中对于自然景观的赞美和保护意识,增强对不同文化的理解和尊重。在思维品质方面,学生通过分析文章结构和内容,培养批判性思维和信息整合能力。在学习能力方面,学生通过自主学习、合作学习和探究学习,提高自主获取信息、处理信息和解决问题的能力。通过本节课的学习,学生能够在语言、文化、思维和学习等方面得到全面的提升。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握一般过去时的被动语态结构(Was/Were+过去分词)。
2.理解并运用与大峡谷相关的词汇和短语,如geologist,erosion,formativeyears,granite,spectacular,等。
3.提高阅读理解能力,理解文章的主旨大意以及作者的观点态度。
难点:
1.一般过去时的被动语态的运用,特别是在具体语境中。
2.对文章中长、难句的理解,尤其是含有被动语态的句子。
3.将文章中的信息进行整合,形成自己的观点并进行表达。
解决办法:
1.通过例句和练习,让学生充分练习一般过去时的被动语态结构,确保他们能够正确运用。
2.利用图片、视频等教学资源,帮助学生形象记忆词汇和短语,同时结合语境进行使用练习。
3.分层次阅读理解练习,先让学生快速浏览把握大意,再细致阅读理解具体信息,最后进行深度讨论。
4.将学生分成小组,通过讨论和汇报的形式,促进他们对文章信息的整合和观点的形成。
5.提供丰富的口头和书面表达机会,让学生在实践中运用所学语言知识。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有九年级英语上册Module1WondersoftheworldUnit2TheGrandCanyonwasnotjustbig的教材,以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的多媒体资源,包括图片、图表和视频等。这些资源可以用来激发学生的兴趣,帮助他们更好地理解和学习大峡谷的形成过程以及与之相关的词汇和短语。
3.实验器材:如果本节课涉及实验,需要提前准备实验所需的器材,并确保它们的完整性和安全性。通过实验,学生可以更加直观地了解大峡谷的形成过程,增强他们对科学知识的理解和兴趣。
4.教室布置:根据教学需要,对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区,以便学生能够在小组内进行讨论和合作学习。此外,还可以设置实验操作台,供学生进行实验和观察。
5.学习任务单:为学生准备学习任务单,上面列出了本节课的学习目标和任务,以及相关的思考问题。学生可以按照任务单的指引进行学习和思考,有助于提高他们的学习效果和思维能力。
6.学生作品展示区:在教室中设置一个学生作品展示区,学生可以将在本节课中学到的知识和技能应用到实际作品中,如绘制大峡谷的图片、制作关于大峡谷的PPT等。这样不仅能够展示学生的学习成果,还能够激发其他学生的学习兴趣和动力。
7.互动环节准备:为了增加课堂的互动性,准备一些与教学内容相关的问题和讨论题目。通过学生之间的互动和讨论,可以促进他们积极思考和表达,提高他们的语言能力和思维品质。
8.评价工具:准备一些评价工具,如学习任务单的答案表格、学生作品的评价标准等。这些评价工具可以帮助学生了解自己的学习进度和不足之处,同时也方便教师对学生的学习情况进行跟踪和评估。
教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是九年
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