原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
苏教版小学数学教学设计图形教学的实践研究
一、教学内容
本节课的教学内容来自于苏教版小学数学教材第三册第七单元，主要涉及图形的认识、分类及运用。具体章节包括：1.图形的认识；2.图形的分类；3.图形的运用。本节课将重点讲解图形的认识和分类，通过实践活动让学生了解不同图形的特征，学会对图形进行分类。
二、教学目标
1.让学生了解和掌握常见图形的特征，提高学生的图形认知能力。
2.培养学生学会用数学的眼光观察和分析现实世界，发展学生的空间观念。
3.培养学生合作学习、积极思考的能力，提高学生的数学素养。
三、教学难点与重点
重点：掌握常见图形的特征，学会对图形进行分类。
难点：图形分类的依据和方法的灵活运用。
四、教具与学具准备
教具：PPT、黑板、粉笔、图形卡片、实物图形等。
学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮、图形卡片等。
五、教学过程
1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出不同形状的图形。
2.图形的认识：通过PPT展示各种图形，引导学生了解图形的名称和特征。
4.例题讲解：出示例题，引导学生运用图形分类的方法解决问题。
5.随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固图形分类的方法。
6.图形运用：让学生运用所学知识，设计自己的图形作品。
六、板书设计
板书内容主要包括：图形名称、图形特征、图形分类依据、例题解析、练习题等。
七、作业设计
1.作业题目：请同学们回家后，观察家里的物品，找出不同形状的图形，并进行分类。
2.答案：根据观察，将家里的物品按照图形进行分类，并列出每类图形的名称和特征。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生了解和掌握了常见图形的特征，学会了对图形进行分类。但在教学过程中，对于图形分类的依据和方法的讲解还不够透彻，需要在今后的教学中加强。
2.拓展延伸：让学生深入了解其他图形的特征和应用，如立体图形、圆形等，提高学生的图形认知能力。同时，鼓励学生将所学知识运用到生活中，解决实际问题。
重点和难点解析
一、教学内容
本节课的教学内容来自于苏教版小学数学教材第三册第七单元，主要涉及图形的认识、分类及运用。具体章节包括：1.图形的认识；2.图形的分类；3.图形的运用。本节课将重点讲解图形的认识和分类，通过实践活动让学生了解不同图形的特征，学会对图形进行分类。
二、教学目标
1.让学生了解和掌握常见图形的特征，提高学生的图形认知能力。
2.培养学生学会用数学的眼光观察和分析现实世界，发展学生的空间观念。
3.培养学生合作学习、积极思考的能力，提高学生的数学素养。
四、教具与学具准备
教具：PPT、黑板、粉笔、图形卡片、实物图形等。
学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮、图形卡片等。
五、教学过程
1.实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出不同形状的图形。
2.图形的认识：通过PPT展示各种图形，引导学生了解图形的名称和特征。
在这一环节中，教师需要准备多种图形的PPT，包括正方形、长方形、圆形、三角形等。在展示PPT时，教师可以一边展示图形，一边引导学生说出图形的名称和特征。例如，展示一个正方形，教师可以问：“这个图形是什么？它有几条边？有几条对角线？它的四个角都是什么形状？”通过这种方式，让学生深入了解图形的特征。
4.例题讲解：出示例题，引导学生运用图形分类的方法解决问题。
在这一环节中，教师可以出示一些例题，让学生运用图形分类的方法进行解答。例如，出示一道题目：“有一堆图形，其中有些是正方形，有些是长方形。请把这些图形分成两组，一组是正方形，一组是长方形。”教师可以引导学生运用之前学到的图形分类方法，找出正方形和长方形的特征，然后进行分类。
5.随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固图形分类的方法。
在这一环节中，教师可以出一道随堂练习题，让学生独立完成。例如，出一道题目：“请根据图形的特征，将这些图形进行分类。”然后给出几个图形，让学生进行分类。
6.图形运用：让学生运用所学知识，设计自己的图形作品。
在这一环节中，教师可以让学生运用所学知识，设计自己的图形作品。例如，可以让学生设计一个对称的图形，或者设计一个由多种不同图形组成的复合图形。
六、板书设计
板书内容主要包括：图形名称、图形特征、图形分类依据、例题解析、练习题等。
七、作业设计
1.作业题目：请同学们回家后，观察家里的物品，找出不同形状的图形，并进行分类。
2.答案：根据观察，将家里的物品按照图形进行分类，并列出每类图形的名称和特征。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生了解和掌握了常见图形的特征，学会了对图形进行分类。但在教学过程中，对于图形分类的依据和方法的讲解还不够透彻，需要在今后的教学中加强。
2.拓展延伸
文档评论（0）