2024年秋新北师大版七年级上册生物课件 第2章 细胞 第1节 细胞的基本结构和功能 第1课时 显微镜的使用 .pptx

从显微镜下才能看到的衣藻，到高大挺拔的水杉，地球上的生物种类繁多，而它们所表现的生命活动的特征却大同小异。为什么千差万别的生物会表现出相似的生命活动特征？

原来，除病毒外的绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生命活动的基本单位。;学习目标;3.运用控制变量的方法，设计简单的实验，探究草履虫的应激性，提升设计实验、得出结论等科学探究能力。

4.形成规范操作显微镜的意识,体会使用显微镜观察细胞或生物的成就感。;2;衣藻;形形色色的细胞;形形色色的细胞;大多数细胞尺寸微小，一般在微米(μm)级别(1μm＝10﹣6m)，无法用肉眼直接观察到。科学家常常使用显微镜来观察细胞。;练习使用显微镜;双目电光源显微镜;2.练习使用双目电光源显微镜;（2）对光;注意：不要用手扳物镜！;试一试：调节亮度调节钮，或转换遮光器上不同的光圈,感受视野亮度的变化。;（3）放置玻片标本;1.从侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使载物台上升至最高处。

注意：此时眼睛一定要看着物镜！;2.双眼注视目镜，双手缓慢转动粗准焦螺旋使载物台下降，直至视野中看到清晰的物像。调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。;（5）收放;讨论;显微镜的成像、放大倍数等特点;显微镜的放大倍数;低倍镜与高倍镜下物像大小、数量，视野明暗、范围比较;视野中物像与标本移动的关系：同向移动

原因是视野中物像移动的方向或切片移动的方向相反;（1）放大倍数如何计算？

放大倍数=物镜放大倍数×目镜放大倍数

（2）怎样区分高倍、低倍的物镜和目镜？

目镜越长，放大倍数越低；

物镜越长，放大倍数越高。

（3）如何选择光圈大小及反光镜的平面、凹面？

光线暗时用大光圈，反光镜用凹面；

光线强时用小光圈，反光镜用平面。;使用显微镜观察一滴水中的生物;1.用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净。;显微镜下的一滴水里有多少水生物？;讨论;单目显微镜的结构和使用方法与双目电光源显微镜类似，不同之处主要有以下几个方面。单目显微镜的光源来自环境光。对光时，使用反光镜将光反射到镜筒里，使整个视野呈???白色。反光镜一面为平面镜，在环境光较强时使用；另一面是凹面镜，在环境光较弱时使用。使用粗准焦螺旋或细准焦螺旋调节物镜与玻片之间的距离时，一般是镜筒而非载物台上升或下降。;数码液晶显微镜;1.当发现镜不清洁时，除去污物的正确方法是（）

A.用手擦B.用擦镜纸擦C.用纱布擦D.以上方法都可以

2.对光以后，在目镜中看到的视野应是（）

A.白亮的B.有直射阳光的C.暗灰色的D.黑暗的;3.载玻片上写有一字母“p”，如果载玻片正放并用显微镜观察的话，在视野中看到的物像应是（??）?

A．p?????????B．b???????????C．d?????????????D．q;5．显微镜的目镜为5×，物镜为40×，该显微镜放大倍数是（）

A．5倍B．40倍C．45倍D．200倍

6．虹膜通过改变瞳孔大小控制进入眼球内光线的强弱。下列显微镜操作中，能起类似作用的是（）

A．旋转目镜B．移动玻片

C．调遮光器D．升降镜筒;7．在使用显微镜时，甲同学说：“视野内一片漆黑”；乙同学说：“看到了模糊不清的物像”；丙同学说：“找不到任何物像”；丁同学说：“看到一些物像如黑点，但不是我要观察的e字母”。以下分析不合理的是（）

A．甲同学的物镜可能未正对通光孔

B．乙同学需要调节细准焦螺旋

C．丙同学可能需要移动玻片标本

D．丁同学应将反光镜擦拭干净;课堂小结;同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？;谢