青岛版（2024）小学科学一年级上册《4 看一看》教学设计.docxVIP

青岛版（2024）小学科学一年级上册《4看一看》教学设计

一、教材分析

《看一看》是青岛版（2024）小学科学一年级上册的内容。本课以引导学生学会观察为主要目标，通过观察身边的事物，培养学生的观察能力和对周围世界的好奇心。教材以生动的图片和简单的文字，引导学生从不同的角度、用不同的方法去观察事物，让学生初步了解观察的重要性和方法。

教材首先展示了一些学生熟悉的场景和物品，如教室、校园、文具等，激发学生的观察兴趣。接着，通过问题引导学生思考如何观察这些事物，以及观察可以得到哪些信息。在教学过程中，教材注重培养学生的合作意识和交流能力，鼓励学生在小组中分享自己的观察结果。

二、教学目标

知识与技能目标

（1）了解观察的基本方法和步骤。

（2）学会从不同角度观察事物，描述观察到的现象。

（3）培养学生的观察能力和语言表达能力。

过程与方法目标

（1）通过观察、比较、交流等活动，让学生体验观察的过程。

（2）引导学生运用多种感官进行观察，提高观察的准确性和全面性。

情感态度与价值观目标

（1）激发学生对观察的兴趣和好奇心，培养学生热爱自然、关注生活的情感。

（2）培养学生认真观察、细心发现的科学态度。

三、教学重难点

教学重点

（1）掌握观察的方法和技巧，学会从不同角度观察事物。

（2）培养学生的观察能力和语言表达能力。

教学难点

（1）引导学生运用多种感官进行观察，提高观察的准确性和全面性。

（2）培养学生认真观察、细心发现的科学态度。

四、教学方法

直观教学法：通过展示实物、图片等直观教具，让学生更直观地观察事物。

体验教学法：让学生亲自参与观察活动，体验观察的过程和方法。

小组合作学习法：组织学生进行小组合作观察，培养学生的合作意识和交流能力。

五、教学过程

（一）导入新课（3分钟）

教师展示一个神秘的盒子，让学生猜一猜里面装的是什么。

学生根据自己的想象进行猜测。

教师打开盒子，展示里面的物品（一个小玩具），并提问：同学们是怎么猜到的呢？引出观察的重要性，导入新课。

（二）认识观察的方法（10分钟）

教师提问：同学们，你们知道什么是观察吗？观察可以用哪些方法呢？

学生回答问题，教师引导学生认识观察是用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手摸等多种感官去认识事物的方法。

教师通过展示一些图片和实物，让学生分别用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手摸等方法进行观察，并描述观察到的现象。

教师总结观察的方法和注意事项，如观察要仔细、全面，要按照一定的顺序进行观察等。

（三）从不同角度观察事物（15分钟）

教师展示一个苹果，提问：同学们，你们看到的苹果是什么样子的？

学生用眼睛观察苹果，描述苹果的颜色、形状、大小等特征。

教师引导学生从不同的角度观察苹果，如从上往下看、从侧面看、从底部看等，并描述观察到的现象。

教师将苹果切开，让学生观察苹果的内部结构，并描述观察到的现象。

教师总结从不同角度观察事物的重要性，让学生明白观察要全面、多角度，才能更好地认识事物。

（四）小组合作观察（15分钟）

教师将学生分成小组，每个小组发放一些物品，如文具、玩具、水果等。

教师要求学生以小组为单位，运用所学的观察方法，从不同角度观察这些物品，并记录观察到的现象。

学生进行小组合作观察，教师巡视指导，鼓励学生积极参与观察活动，互相交流观察结果。

小组观察结束后，每个小组推选一名代表，向全班汇报观察结果。

教师对各小组的观察结果进行评价和总结，表扬观察认真、描述准确的小组和个人。

（五）拓展延伸（10分钟）

教师提问：同学们，在我们的生活中，还有哪些事物可以用今天学到的观察方法去观察呢？

学生思考并回答问题，教师引导学生认识到生活中的很多事物都可以用观察的方法去认识，如动物、植物、自然现象等。

教师布置课后作业，让学生选择一种自己感兴趣的事物，用今天学到的观察方法进行观察，并记录观察结果，下节课与同学们分享。

（六）课堂总结（7分钟）

教师提问：今天我们学习了什么内容？

学生回答问题，教师进行总结：今天我们学习了观察的方法和技巧，学会了从不同角度观察事物。观察是认识世界的重要方法，希望同学们在今后的学习和生活中，养成认真观察、细心发现的好习惯，用自己的眼睛去发现更多的美好。

六、板书设计

4看一看

一、观察的方法

眼睛看、耳朵听、鼻子闻、手摸

二、从不同角度观察

上下、左右、前后、内部

三、小组合作观察

记录观察结果

四、拓展延伸

生活中的观察