Lesson 47-48（教学设计）-2023-2024学年新概念英语第一册.docxVIP

Lesson47-48（教学设计）-2023-2024学年新概念英语第一册

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教学内容

本节课将结合2023-2024学年新概念英语第一册Lesson47-48进行教学。主要内容包括以下几个部分：

1.单词和短语的学习：学生需要掌握并能熟练运用与Lesson47-48相关的单词和短语，如“polite”、“impolite”、“excuseme”、“sorry”等。

2.句型的学习与应用：学生能够运用所学的句型进行日常交流，例如询问时间、地点、表达感谢和道歉等。

3.阅读理解：通过阅读Lesson47-48的课文，学生能够理解并概括文章的主要内容，提高阅读理解能力。

4.听力训练：学生需要听懂并能够复述Lesson47-48中的对话内容，提高听力理解能力。

5.口语表达：通过课堂对话和小组讨论，学生能够运用所学知识进行日常英语交流，提高口语表达能力。

6.写作训练：学生能够根据Lesson47-48的内容进行写作练习，例如写一篇感谢信或道歉信，提高写作能力。

教学过程中，我将注重培养学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动，并通过多样化的教学手段，提高学生的英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习策略四个方面展开。

1.语言能力：学生通过学习Lesson47-48中的单词、短语和句型，能够提高他们的英语听说读写能力，从而更好地进行英语交际。

2.文化意识：通过学习与礼貌用语相关的课文内容，学生能够了解和认识西方文化中的礼貌习惯，增强跨文化交际的意识。

3.思维品质：在分析课文内容的过程中，学生能够培养批判性思维，对课文中的观点进行思考和评价。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如自主学习、合作学习和探究学习，提高他们的学习效率和成果。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始Lesson47-48的教学之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识、一些常用的日常英语表达以及简单的听力理解能力。他们对英语学习已经有了一定的基础，能够跟随老师的指导进行新知识的学习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对英语学习的兴趣各不相同，有的学生喜欢通过听力和口语来学习，而有的学生则更倾向于通过阅读和写作来掌握新知识。在学习能力方面，学生们对新概念英语第一册的内容普遍能够接受，但具体到Lesson47-48，可能有些学生会觉得难度较大，需要老师的耐心引导和帮助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Lesson47-48的过程中，学生可能会遇到一些新的单词和短语，以及一些复杂的句子结构，这对他们的词汇量和语法理解能力都是一个挑战。此外，学生在实际应用这些新学的知识进行听说读写的过程中，可能会出现理解上的困难，需要老师的及时解答和指导。

教学方法与手段

1.教学方法

1.1任务驱动法：在教学过程中，教师可以设计一些实际的英语交流任务，让学生在完成任务的过程中学习和应用新知识。例如，可以让学生模拟课文中的场景，进行角色扮演，从而提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

1.2合作学习法：通过小组讨论、同伴互助等方式，让学生在互动中学习，培养他们的团队协作能力和沟通能力。例如，教师可以让学生分组讨论课文中的某个问题，然后各小组派代表进行汇报，最后全班进行交流和总结。

1.3情境教学法：教师可以创造一些真实的语言环境，让学生在特定的情境中学习和使用英语。例如，可以组织一些主题活动，如英语角、英语晚会等，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语。

2.教学手段

2.1多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与教学内容相关的图片、视频、音频等资料，增强课堂教学的趣味性和生动性。例如，在讲解Lesson47-48中的礼貌用语时，可以播放一些相关的英语短片，让学生在观看的过程中学习和理解。

2.2网络教学平台：利用网络教学平台，上传教学资源，让学生在课外进行自主学习。教师可以通过平台发布作业、进行在线辅导等，方便学生随时随地学习。例如，可以上传一些与Lesson47-48相关的英语听力材料，让学生在课外进行听力训练。

2.3教学软件：运用一些专业的英语教学软件，如语音识别软件、在线翻译工具等，辅助教学。例如，在教授单词和短语时，可以使用语音识别软件，让学生跟读并纠正发音。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Lesson47-48的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习Lesson47-48的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确Lesson47-48的