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阅读理解——照应

[来源:]

老师是来自美丽大山里的人，小时候经常会跟着爷爷奶奶到大山深处寻找蘑菇，最喜欢做

的是在空旷的山谷中，拉长嗓音不停地喊：“大山，你好吗？”这时就总能听到大山同样的回

应“大山，你好吗？”这种现象在物理上称之为“回声”。那么同样，在我们的文学中也有这

样的“回声”，你们知道是什么吗？我们把它称为“照应”。这也就是我们今天将要学到的阅

读知识点。

照应，是指文章的前后内容相互关照和呼应。也就是说，文章前面提到的内容，后面有着

落；后面讲的情节，前面有所交待。

一、常见的三种照应方法

1、首尾照应

在文章开头提到一次相应内容，结尾时再提一次。这是最简单的一种照应。

我的老师，一家四口还挤在一间不满15平米的小屋。里面除了一张书桌，两张床，再也

放不下其他东西……

希望这些人类灵魂的工程师们，今后能够不再住这样的小屋了。

2、前后照应

在文章里，前面的内容与后面的内容相互照应，这就是我们经常说的铺垫。常见的题型：

找出与文中画线句子相照应的句子。

……我的朋友，临时有事出去……

我的朋友已经回来了……

3、文题照应

顾名思义就是文章中的某句话与文章标题相同或相似，即点题。

《爸爸的花儿落了》一文中写“我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已

经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：爸爸的花儿落了。我

已不再是小孩子”。

文章中使用照应，不仅可以使文章前后内容紧密地联系起来，还能让结构更加紧凑，中心

表达更加鲜明，可以很好地引起读者的思考。

二、如何找相照应的句子

1、找开头和结尾。

如，《阳台的小麻雀》一文，开头写到“常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重”。

结尾写到“常常想起那只生死未卜的小麻雀，心情格外沉重。”

2、找意思相近或重复出现的句子。

如《十六年前的回忆》一文中提到“有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件”，后面又

提到“为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉”。[来源:]

3、找问答式的句子。如果前面有设置悬念的问句，那么我们就可以在后面找能够解答这

疑问的句子。

她还会像以前一样和我要好吗？不会了。

4、找点题的句子，适用于“文题照应”。

如，《小桔灯》一文中写到“每逢春节，我就想起那盏小桔灯”。

给美丽做道加法

就像平静的湖面落下一枚银币，突然的声响，惹得满教室的花朵晃动起来。靠窗那排坐在

最后的同学，弄碎了一块小镜子。

这是上午的第二节课，老师的讲述已停下来，同学们正进行课堂练习。有初冬的阳光从窗

外照进来，在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步，看长长短短的七

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排秀发及秀发下亮晶晶的粒黑葡萄，捕捉沙沙的写字声合成的音乐。他感觉到自己好像一

位农民在田间小憩，擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。

一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。

教室里低低地有了议论：

“臭美！扮啥酷呀！”

“上课怎么能照镜子？”

“活该受批评。”

“看老师怎么办！”

老师没有言语，他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀，全十五六岁年龄，

作为旅游职业高中的新生，脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选，一笑甜爽爽的，开了口也如一巢

小鸟，三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着，他知道她们在等讲台上的反应。

其实，开始练习后不久，老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压

在作业本下，写几笔就照一照。借着阳光，一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额，花季

的脸真是漂亮。

男老师想提醒她，但一时没有想好合适的话，现在经同学一催化，他忽然有了一种灵感。

他微笑着先开口问了一个物理问题。

。”[来源:学_科_网]

“请说说平面镜的作用

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“有反射作用。”这很简单，全班个同学几乎异口同声地回答。

“是啊，”老师说，“同学们，几分钟前，我们教室里56位同学变成57朵花，有一个同

学借镜子反射出一朵。但是，镜中的花是虚的，镜片只