10.《在牛肚子里旅行》第二课时教案.docVIP

三年级上册第10课《在牛肚子里旅行》教学设计

（第二课时）

【教学目标】

复习生词，强调“旅、救”等生字的书写。

理清课文脉络，画出红头在牛肚子里的旅行线路，了解牛反刍的科学知识。

体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。

4、默读课文，能找出证明青头和红头是“非常要好的朋友”的词句，体会它们之间的真挚友情。

【教学重难点】

理清课文脉络，画出红头在牛肚子里的旅行线路，了解牛反刍的科学知识。

体会青头和红头对话时的心情，分角色朗读课文时能读出相应的语气。

【教学过程】

一、激趣导入，揭题引导质疑。

1.激趣导入：同学们，假期里，咱们都爱出去旅行，你们去过哪些地方？沿途旅行的感觉怎么样？【课件：出示“旅行”】

2.揭示课题：大家的旅行都是多么美好啊！今天，老师还要带着大家开展一次奇妙的旅行——齐读课题《在牛肚子里旅行》。

3.板书完整课题，指导“旅”字写法：请学生在学习单上书写“旅”字。（教师巡视指导，反馈书写情况。）

4.读题质疑。（引导学生结合课题，运用“自我提问”法，提出问题，从题目中再次感受课文的奇妙有趣。）

师：读完课题后，你脑海里冒出了哪些小问号呢？

预设：

①谁在牛肚子里旅行？

②它为什么要去牛肚子里旅行？

③在牛肚子里旅行的经历怎么样？结果呢？

二、初读课文，识字释词，梳理文本。

1、.初读要求：完成学习任务一，自由朗读课文,读准字音、读通句子，难读的地方多读几遍。边读边标出自然段并思考：这篇童话的主人公是谁？它们之间发生了一件什么事呢？

2、交流反馈，检测字词。

读准多音字，重点理解“细嚼慢咽”，总结理解词语意思的学习方法。书写“救”。（书空，再学习单上写）

3、梳理文本。（板贴青头和红头的图片）

思考：童话的主人公是谁？它俩之间发生了一件什么事?完成下面的填空。

4、交流汇报:

（）和（）在草堆里（）,红头不小心（）。在（）的帮助下,（）从牛肚子里（）。

5、读完这个故事你们觉得这将是一场怎样的“旅行”呢?

预设:惊心动魄、可怕,有惊无险，与众不同……

三、梳理旅行路线

1.检查自然段标序号。（21自然段）对照大屏幕，自行订正。【课件：自然段标序号】

过渡：那红头在这样的旅行中它的旅行路线又是怎样的呢?

2、完成学习任务二，默读课文的7—17自然段，圈出关键词，在学习单画出红头旅行线路图。说一说红头在牛肚子里的旅行线路，可以用上“先......然后......接着......最后......”等关联词。【课件：学习任务二】

（1）找出对应段落，圈出表示红头位置的关键词。

（2）请同桌合作，在手中预习单的牛肚子里画一画红头路线图，并标注位置名称。

（3）请一位同学上台画一画路线图。

明确答案在课文的第7第12第17自然段。

预设难点：理解肚子就是第一个胃。

（4）请生根据路线图介绍红头的旅行路线。

（5）提高难度，请学生尝试用“先——接着——然后——最后——”连接词语来复述红头在牛肚子里的旅行路线。

四、了解反刍，感受科学童话。

1、教师提问：那红头为什么能从牛的第二个胃回到牛嘴里呢？从青头的话中能了解哪些关于牛吃草的科学知识呢？

2.了解反刍：观看科学小百科了解牛为什么要反刍。【课件：播放反刍视频】

3.了解科学童话：作者张之路爷爷展开丰富的想象，把反刍编成了有趣的科学童话。【板书：科学童话】

五、体会心情，练习角色朗读。

1、体会红头心情变化

过渡：在这场惊心动魄的旅行中，红头的心情发生了什么变化呢？一起完成学习任务三：默读课文7—17自然段，找出红头的话用“——”画出来，并感受它当时的心情。

（1）指生交流找出的段落。

（2）PPT出示，学生大声朗读，试着感受一下。

（3）指导朗读第八自然段。

总结方法：抓关键词语、关键标点和提示语能帮助我们体会情感去更好的朗读课文。

（4）学生尝试运用这种方法，自主练习朗读。

（5）学生汇报交流10、12、14、16自然段。

抓关键词句和标点体会红头的心情，读出人物的语气。

（紧张-害怕-绝望-无助-感激）

带着理解和这种心情变化齐读这几段话。

小结：红头的心情百感交集，旅行一波三折。

2、体会青头的心情变化，感受好朋友间的真挚友情。

过渡：红头在危难时刻，好朋友青头心情是怎样的呢？又是如何帮助它的呢？完成学习任务四：再次默读课文第7-21自然段，用“~~~~”画出描写青头的句子，说说你的体会。

学生交流汇报：

（1）当红头被吞进了牛肚子里，十分的紧张，青头听到红头喊救命的时候，青头是什么心情？

生汇报读：“你在哪儿”青头急忙问。

体会着急担心的心情，理解他们是“一对非常要好的朋友”

当红头从牛嘴吞到牛肚子里的时候，它害怕的都说不好话了，青头又是怎么做的？

生汇报，出示段落:

青头大吃一惊，它一下子蹦