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苏教版高一化学实验教学计划

一定时期的工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。我们要养成

做工作计划的习惯,日后做事都按这个工作计划流程来走,能让我们少走很多弯

路。下面就是作者给大家带来的苏教版高一化学实验教学计划，期望能帮助到

大家!

苏教版高一化学实验教学计划1

本学期，我担负高一(25)、(26)、(27)、(28)四个班的化学教育教学工

作。为更好的展开工作，特制定教学计划以下：

一、指导思想

认真学习《基础教育课程改革纲领》和《普通高中研究性学习实行建

议》，认真学习《普通高中化学课程标准》，明确当前基础教育课程改革的方

向，深入知道课程改革的理念，全面推动课程改革的进行。在教学中贯彻基础

教育课程改革的改变课程过于重视知识传授的偏向，强调形成积极主动的学习

态度，使获得基础知识与基本技能的进程同时成为学会学习和形成正确价值观

的进程;改变课程内容难、繁、偏、旧和过于重视书本知识的现状，加强课程

内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习爱好和体

会，精选毕生学习必备的基础知识和技能;改变课程实行过于强调接受学习、死

记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学

生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交

换与合作的能力的课程观。

二、教学要求

1.认真研究当前教育改革发展趋势，转变传统教学观念，重视学生

能力培养，以培养学生创新意识和综合能力为重点，重视科学态度和科学

方法的教育，寓思想教育与课堂教学当中，增进学生健康发展，深化教育改

革。

2.加强教学研究，提高教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使

教学工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和能力，积极探讨科学公道、

适应性强的实验方案，改革课堂教学方法，积极进行研究性学习的探索，不断

提高教学水平和专业知识水平，开辟新的课堂教学模式。在备课活动中，要把

课堂教学改革，德育教育放在首位。

在教学目标、方法、内容的肯定、作业的布置与批改、单元的测试与评

估、课内外辅导活动中要从有利于培养学生高尚道德情操，创新精神和实践能

力去摸索设计。

3.做好调查研究，真正了解高一文、理科学生的实际情形。要认真研究学

法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不

同类学生的教学要求，重视提高学生学习化学的爱好。在教学中，努力发挥学

生的主体作用和教师的指导作用，提高教学效率。提倡向40分钟要质量，反对

加班加点磨学生的低劣教学方法。

4.重视知识的落实，加强双基教学，加强平时的复习巩固，加强平时考

核，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识

得以及时巩固和逐渐系统化，在能力上得到提高。

5.加强实验研究，重视实验教学，重视教师实验基本功培训，提倡改革实

验教学模式，增加学生动手机会，培养学生实践能力。

6.要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体气力，在共同研究

的基础上设计出丰富多彩的教学活动。

苏教版高一化学实验教学计划2

本学期，我担负高一四个教学班的化学教学，依照教学计划和教学大纲，

特制定以下计划。期望做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行学习。

一、弹性调解难度

教学要坚持因材施教原则,一定要合适学生的胃口,不同的学生实行不同的

教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，

学生接受不了，会产生厌学情绪，成绩更差;若要求过低，学生会感觉太简单、

无味，不投入精力学习，成绩平平，乃至后退。所以我对不同层次学生掌控知

识的深度、广度要求不同，进行弹性调解，使每个同学都能得到很好的发展。

二、加强方法指导

对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指导学

生把知识向纵、横两个方向发展，开辟学生思维，让学生学有余味;对原有知识

基础一样、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，重点是指导学生养成良

好的浏览习惯，坚持由学生自己浏览，有利于学生积极思维，形成良好的学习

习惯和方法。

三、课堂、课后有分别

不论是难度和广度的调解，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完

成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战

场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显

得尤为重要。在