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附件1：

厦门大学三学期制教学计划修订总则

一、指导思想

1．全面贯彻党的教育方针，培养德智体全面发展的社会主义建设事业接班人。

大胆借鉴国外成功的经验和管理模式，吸取先进的教育思想和教育观念，吸

纳近年来学校在教学内容与课程体系、教学方法与手段等方面已经取得的改

革成果，使之固化在新的教学计划中。

2．按照“宽口径、厚基础”原则，进一步拓宽专业口径。除少数特殊专业外，

要按专业大类招生培养并设计教学计划。为推进学科专业交叉和多样化模式

培养人才，鼓励文理交叉、理工渗透。要追踪学科发展动态，设置学生最必

要、最先进、最有价值的基本课程。要努力反映本校的办学优势的特色，建

设我校的特色课程和精品课程。

3．适应社会对人才需求的变化，正确处理好本科教育与研究生教育之间的关

系。根据不同的人才培养目标整合课程设置，构建融会贯通、紧密结合、有

机联系的课程体系，科学规划不同类型学生的知识、能力和素质结构。为学

生发现、发展各自的志趣、潜力和特长创造条件，因材施教，把培养学生的

创新精神、创新思维和实践能力融于教学的全过程。

4．遵循教育教学的基本规律，坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原

则，正确处理理论与实践、课内教学与课外指导的关系，进一步压缩课内学

习时数，为学生自主学习和独立思考留有足够的时间和空间。

二、培养目标与培养规格要求

1．培养目标

本校培养适应我国社会主义现代化建设实际需要，德智体全面发展具有宽厚

基础的文、理、财经、政法、管理、工程技术、医学、艺术等学科的各类专门人

才。学生毕业后可从事本学科专业的理论和应用研究、教学及相关部门的实际工

作。各学院、各系可根据自身的学科特点和社会需求，确定具体的培养目标。

2．基本规格要求

热爱社会主义祖国、拥护中国共产党；掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平

理论和“三个代表”的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务；

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有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬岗爱岗、艰苦奋斗、热

爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质；具有良好的思想品德、社会公德和职业道

德。

具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本学科的基础知

识、基本理论、基本技能和基本思维方法，具有独立获取知识、提出问题、分析

问题和解决问题的基本能力及开拓创新的精神，具备一定的从事本学科业务工作

和适应相邻学科业务的基本能力，以及较高的文化素养。

具有一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好

体育锻炼和卫生习惯，基本形成终身体育的意识，受到必要的军事训练，达到国

家规定的大学生体育和军事合格标准，有健全的心理素质和健康的体魄，能够履

行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。

三、学制

四年（建筑学、预防医学、临床医学、中医学五年）

四、教学计划修订原则

结合我校实施三学期制情况，各学院在修订教学计划时，要遵循如下原则：

1．要有利教师精简教学内容，压缩讲授时数，长课精讲。

2．有利于鼓励教师新开一批短、精、新、反映我校优势和特色的课程。

3．要利于组织跨学科、跨专业选课、开课，拓宽学生专业视野。

4．要有利于加强实践环节。鼓励开设综合性、设计性实验、小课题科研训练，

增强实习、社会调查等环节。

5．要有利于确保主要基础课的教学，保证学科基础的完整性、系统性。

6．尽可能为学生就业、升学不同需求考虑，设计多样化课程。

7．要有利于教学资源的充分利用。

五、学分要求及学分计算办法

计划总学分，四年制控制在160学分以内，五年制控制在190学分以内。四

年制理、工、艺术科教学计划控制在2600学时以内；文科生控制在2500学时以

内。五年制计划教学总时数控制在3000学时以内。在控制总学时前提下，要努

力提倡把教师讲授与采用习题、讨论、实践教学等多种形式相结合的教学方式。

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为鼓励教师重新整合教学内容，压缩讲授时数，理论课学分按课内教学在

15-18（含复习考试）学时、配套课外学习不少于30个小时折算为1学分。

实验课、习题课学分按理论课的1/3或1/2折算。

体育课按每周上2学时,上满一学期,折算为1学分。

科研训练、学年论文、毕