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《建筑工程计量与计价》教案
课时分配表
章序
课程内容
课时
备注
1
建筑工程计量与计价概述
4
2
建筑工程定额
4
3
建筑安装工程费用
2
4
建筑面积
4
5
建筑工程计量与计价
10
6
装饰工程计量与计价
4
7
措施项目计量与计价
2
机动
2
合计
32
课题
认识建筑工程计量
课时
2课时(90min)
教学目标
知识目标:
掌握建筑工程计量的基本知识
能力目标:
能够按照不同计算顺序及正确的计算步骤计算工程量
素质目标:
具备爱党爱国情怀
教学重难点
教学重点:建筑工程计量的基本知识、建筑工程计量的方法
教学难点:建筑工程计量的步骤、建筑工程计量的注意事项
教学方法
问答法、讨论法、讲授法、练习法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
主要教学内容及步骤
课前任务
【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同学通过文旌课堂APP或其他学习软件,完成课前任务
通过查询资料,说一说什么是建筑工程计量?如何计算工程计量?
【学生】完成课前任务
考勤
【教师】进行签到
【学生】按照老师要求签到
新课预热
【教师】自我介绍,与学生简单互动,介绍课程内容、考核标准等
【学生】聆听、互动
【教师】讲解学习本门课程的重要性
建筑工程项目在招投标、设计、施工和竣工的各个阶段,都需要进行建筑工程计量与计价。掌握建筑工程计量与计价是对建筑类专业技术人员的基本要求。为适应当前职业技术教育的发展需要,培养具备建筑工程计量与计价相关知识的专业技术人才,我们结合最新颁布的《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500—2013)、《建筑工程建筑面积计算规范》(GB/T50353—2013)、《山东省建筑工程消耗量定额》(SD01—31—2016)、《山东省建筑工程价目表(勘误)》(2018年)等相关规范和标准,开设了本课程。
【学生】聆听、记录、理解
问题导入
【教师】讲述“任务引入”中的相关内容(详见教材),并让学生思考以下问题:
如何计算工程数量?工程数量的计算步骤是怎样的?计算工程量时应注意哪些问题?
【学生】聆听、思考、回答
【教师】总结学生的回答,导入本节课课题:认识建筑工程计量
传授新知
【教师】讲解建筑工程项目概述、建筑工程计量的基本知识、建筑工程计量的方法、建筑工程计量的步骤、建筑工程计量的注意事项
一、建筑工程项目概述
一个建设项目是由许多部分组成的庞大综合体,如要计算它的建设费用,就整个工程进行估价是非常困难的。因此,这就需要将庞大复杂的建筑及安装工程,按构成性质、组织形式、用途、作用等,分门别类地、由大到小地分解为许多简单且便于计算的基本工程,然后分别计算出建设费用,再由小到大、由单个到综合、由局部到总体,层层汇总,最后计算出一个建设项目建筑工程预(概)算造价。
【课堂讨论】
?【教师】组织学生分组讨论以下问题:
试着说一说就一个完整的新建工程而言,可分解为哪几个层次?
?【学生】聆听、思考、讨论、发言
?【教师】做出总结
就一个完整的新建工程而言,可逐步分解为详见教材图1-1所示五个层次。
1.建设项目
建设项目是指在一个总体设计范围内,由一个或几个单项工程组成,在经济上实行独立核算,行政上实行统一管理的建设单位。如医院、学校、工厂等。
【课堂提问】
?【教师】提出问题:在我国一般对工程建设进行管理的机构称作什么?
?【学生】聆听、思考、发言
?【教师】做出总结
在我国一般将对工程建设进行管理的机构称作建设单位。
2.单项工程
【课堂提问】
?【教师】提出问题:什么是单项工程?
?【学生】聆听、思考、发言
?【教师】做出总结
单项工程是指在一个建设项目中,有独立的设计图纸,能够独立施工、独立发挥生产能力和使用效益的工程项目。它是建设项目的组成部分。如某医院的门诊楼、某工厂的食堂和车间、某学校的教学楼等。
3.单位工程
单位工程是指有独立的设计图纸,能够独立施工,但建成后不能够独立发挥生产能力和使用效益的工程项目。
【课堂提问】
?【教师】提出问题:单位工程与单项工程之间有什么联系?
?【学生】聆听、思考、发言
?【教师】做出总结
它是单项工程的组成部分。建筑安装工程一般以一个单位工程作为工程招投标、编制施工图预算和进行成本核算的最小单位。
4.分部工程
分部工程是指以工程部位、结构形式的不同划分的工程项目。它是单位工程的组成部分。如土建工程中的土石方工程、砌筑工程、钢筋混凝土工程、脚手架工程、屋面工程等。
5.分项工程
按照分部工程的划分原则,根据合理确定工程造价的需要,将分部工程进一步划分得到若干个分项工程。分项工程是建筑安装工程的基本构成要素,分项工程划分的粗细程度需视编制预算的要求不同而确定。
二、建筑工程计量的基本知识
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