7.1 认识有机化合物 第一课时 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

7.1认识有机化合物第一课时教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

教材分析

标题：“7.1认识有机化合物第一课时教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册”

课程基本信息：

-学科：化学

-年级：高一下学期

-主要内容：认识有机化合物

-课时：第一课时

-教材版本：人教版（2019）必修第二册

课程设计：

1.导入：通过生活中的有机化合物实例（如食品、药品、化妆品等）引起学生对有机化合物的兴趣，引导学生思考有机化合物在生活中的应用和重要性。

2.基础知识讲解：

a.回顾有机化合物的定义和特点，强调有机化合物的碳原子结构。

b.介绍有机化合物的分类，包括烃、醇、醚、酮等，并简要介绍各类有机化合物的结构和性质。

c.通过示例讲解有机化合物的命名规则，如烷烃的命名、醇的命名等。

3.实践操作：

a.分组讨论：让学生分组讨论生活中常见的有机化合物，分析其结构和性质，举例说明其应用。

b.实验演示：进行有机化合物的简单性质实验，如燃烧、溶解等，让学生观察并记录实验结果。

4.案例分析：

a.提供一些有机化合物的案例，让学生分析其结构和性质，并解释其应用。

b.引导学生通过查阅资料或互相讨论，了解有机化合物的合成方法和反应机理。

5.总结与复习：

a.回顾本节课所学的内容，强调有机化合物的定义、分类和命名规则。

b.提醒学生注意有机化合物的性质和反应特点，鼓励学生在实践中观察和思考有机化合物的应用。

6.作业布置：

a.布置相关的练习题，让学生巩固对有机化合物的认识和理解。

b.鼓励学生进行有机化合物的相关实验或研究，培养学生的实践能力。

教学设计要结合学科、学生所在年级、课程主要内容，与课本有关联性，符合教学实际，实用性要强，对应的年级的知识深度。通过以上课程设计，希望能够帮助学生更好地认识和理解有机化合物，培养学生的实践能力和思维能力。

核心素养目标

二、核心素养目标：

-知识与技能：使学生掌握有机化合物的定义、分类和命名规则，了解有机化合物的基本性质和反应特点。

-过程与方法：通过实验演示和案例分析，培养学生的观察、思考和分析问题的能力，提高学生的实践操作能力。

-情感态度与价值观：激发学生对有机化合物的兴趣，培养学生对化学学科的热爱和好奇心，引导学生关注有机化合物在生活中的应用和重要性。

重点难点及解决办法

重点：

1.有机化合物的定义、分类和命名规则。

2.有机化合物的基本性质和反应特点。

难点：

1.有机化合物的分类和命名规则的理解和应用。

2.有机化合物的性质和反应特点的掌握。

解决办法：

1.对于有机化合物的定义、分类和命名规则，可以通过示例讲解和分组讨论的方式，让学生多次练习和应用，加深理解和记忆。

2.对于有机化合物的性质和反应特点，可以通过实验演示和案例分析，让学生直观地观察和理解，并通过实验操作和小组讨论，提高学生的实践能力和分析问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解有机化合物的定义、分类和命名规则，以及基本性质和反应特点，引导学生掌握知识要点。

2.讨论法：组织学生进行分组讨论，让学生分享对有机化合物的理解和看法，激发学生的思考和交流。

3.实验法：进行有机化合物的性质实验，让学生亲身体验和观察有机化合物的变化，增强学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，以图文并茂的形式展示有机化合物的结构和性质，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，设计有机化合物相关的游戏和练习题，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查阅有机化合物的相关资料，扩展学生的知识视野，培养学生的自主学习能力。

教学过程

1.导入新课（5分钟）：

大家好，今天我们来学习一个新的章节，认识有机化合物。有机化合物在我们的生活中无处不在，它们存在于食品、药品、化妆品等等中。现在请同学们想一想，你们在生活中见过的有机化合物有哪些？

2.知识讲解（15分钟）：

现在我们来正式学习有机化合物的定义、分类和命名规则。有机化合物是指含有碳元素的化合物，除了二氧化碳、碳酸盐和碳酸氢盐之外。它们可以分为烃、醇、醚、酮等几类。烃是由碳和氢元素组成的有机化合物，醇是含有羟基的有机化合物，醚是含有氧原子的有机化合物，酮是含有酮基的有机化合物。

3.实践操作（10分钟）：

接下来，我们将进行一个简单的实验，观察有机化合物的性质。请大家按照实验步骤，观察