三年级信息技术下册 第四单元 第27课《影响生活的信息技术发明》教案 冀教版.docx

三年级信息技术下册第四单元第27课《影响生活的信息技术发明》教案冀教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级信息技术下册第四单元第27课《影响生活的信息技术发明》。本节课旨在让学生了解信息技术的发展对生活的影响，通过学习信息技术发明的历史背景、原理以及应用，使学生认识到信息技术在生活中的重要作用，培养学生的信息素养和创新能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.教材的前几单元已经介绍了计算机的基础知识、操作方法和常用软件，为本节课的学习打下了基础。

2.学生在日常生活中已经接触过一些信息技术产品，如手机、电脑等，对本节课的学习有了一定的认知基础。

3.本节课的内容与学生的现实生活紧密相连，学生可以通过学习本节课的内容，更好地理解和应用信息技术，提高生活质量。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息能力、信息道德和信息协作四个方面。

1.信息意识：通过本节课的学习，使学生能够意识到信息技术对生活的重要性，关注信息技术的发展动态，培养学生的信息敏感度和创新意识。

2.信息能力：通过学习信息技术发明的历史背景、原理及应用，使学生掌握一定的信息技术知识和技能，提高学生的信息处理能力。

3.信息道德：在学习过程中，引导学生树立正确的信息道德观念，认识到在使用信息技术时应遵循道德规范，尊重他人隐私，抵制不良信息。

4.信息协作：通过小组讨论、合作完成任务等形式，培养学生的信息协作能力，使学生能够在团队中有效沟通、协作，共同解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）信息技术发明的历史背景和原理：学生需要了解信息技术发明的发展过程，掌握其主要原理和应用。例如，计算机的发明和发展、互联网的诞生等。

（2）信息技术对生活的影响：学生需要认识到信息技术对生活的改变，了解其在不同领域的应用，如通信、教育、医疗等。

（3）信息道德和信息安全：学生需要树立正确的信息道德观念，学会保护个人和国家的信息安全，抵制不良信息。

2.教学难点：

（1）信息技术发明的历史背景和原理：学生对于信息技术发明的历史背景和原理的理解可能较为困难，需要通过具体案例和图片等方式进行讲解和展示。

（2）信息道德和信息安全：学生可能对于信息道德和信息安全的概念理解不深，需要通过实际案例和讨论等方式引导学生树立正确的观念。

（3）信息技术在生活中的应用：学生可能对于信息技术在生活中的应用了解不多，需要通过实际例子和互动等方式让学生更好地理解和掌握。

教学资源

1.软硬件资源：

-计算机教室，每台电脑安装有冀教版三年级信息技术下册软件；

-投影仪，用于展示教学内容和案例；

-打印机，用于打印学生作业和资料；

-电脑，用于教师演示和教学管理。

2.课程平台：

-学校内部的教学管理系统，用于发布课程资料、作业和测试；

-网络教学平台，用于学生在线学习和交流。

3.信息化资源：

-与本节课相关的教学视频，如信息技术发明的介绍、应用案例等；

-与本节课相关的图片和图表，如计算机的发展历程、互联网的普及情况等；

-与本节课相关的文章和报道，如信息技术对生活的影响、信息道德和信息安全案例等。

4.教学手段：

-讲授法，教师讲解信息技术发明的历史背景、原理和应用；

-案例分析法，教师展示与本节课相关的案例，引导学生分析和讨论；

-小组讨论法，学生分组讨论信息技术对生活的影响，培养学生的合作能力；

-实践操作法，学生动手操作计算机，实际体验信息技术的作用。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合