2.2 神经调节的基本方式-2024-2025学年高二生物同步探究优质教学设计（人教版2019选择性必修1）.docx

2.2神经调节的基本方式-2024-2025学年高二生物同步探究优质教学设计（人教版2019选择性必修1）

授课内容

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教材分析

《2.2神经调节的基本方式》是人教版2019选择性必修1《生物》高二上学期的教学内容。本节课主要介绍神经调节的基本方式——反射，包括反射的概念、类型、结构基础以及完成反射的条件。通过本节课的学习，学生应能理解反射的基本原理，掌握反射弧的结构和功能，并能运用所学知识解释生活中的生物学现象。

教学目标：

1.理解反射的概念，掌握反射弧的结构和功能。

2.能够区分简单反射和复杂反射。

3.掌握完成反射的条件。

4.能够运用所学知识解释生活中的生物学现象。

教学重点：

1.反射的概念和反射弧的结构。

2.简单反射和复杂反射的区分。

3.完成反射的条件。

教学难点：

1.反射弧各结构的功能。

2.简单反射和复杂反射的区别。

教学方法：

1.采用问题驱动的教学方法，引导学生通过观察、思考、讨论等方式主动学习。

2.利用多媒体课件和实物模型辅助教学，帮助学生直观理解反射弧的结构。

3.结合实际生活案例，让学生感受反射在生活中的应用。

教学过程：

1.导入：通过设置问题情境，引导学生回顾已学的细胞兴奋传导知识，为新课的学习做好铺垫。

2.讲解反射的概念，引导学生理解反射是一种自发的、无意识的生理现象。

3.讲解反射弧的结构，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，并通过多媒体课件和实物模型展示反射弧各部分的作用。

4.讲解简单反射和复杂反射的区分，让学生明白反射可以分为两大类，并了解它们之间的联系和区别。

5.讲解完成反射的条件，使学生明白反射的产生需要完整的反射弧和适宜的刺激。

6.应用环节：结合实际生活案例，让学生运用所学知识解释反射在生活中的应用。

7.总结：对本节课的主要内容进行归纳总结，强调重点知识。

8.布置作业：布置一些有关反射的练习题，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和生物伦理四大核心素养。

1.生命观念：通过学习神经调节的基本方式——反射，使学生理解生命体内自发的、无意识的生理现象，增强对生命奥秘的探究兴趣。

2.科学思维：引导学生运用观察、思考、讨论等方式主动学习，培养分析问题、解决问题的能力。

3.科学探究：通过问题驱动的教学方法，激发学生的好奇心，培养学生的探究精神和实践能力。

4.生物伦理：在教学过程中，结合生活案例使学生感受到反射在医学、生理学等领域的应用，从而培养学生关注人类健康、关爱生命的伦理观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的的学习中已经掌握了细胞兴奋传导的基础知识，对生命体内的生理现象有一定的了解，这为学习神经调节的基本方式——反射奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对生物学具有一定的兴趣，尤其是那些与生活密切相关的知识点。学生在学习能力上，具备一定的观察、思考和讨论能力，喜欢通过实例来理解和掌握知识。在学习风格上，学生偏爱互动性和实践性较强的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解反射弧的结构和功能上可能会遇到一定的困难，特别是反射弧各部分之间的联系和作用。此外，学生可能对简单反射和复杂反射的区别以及完成反射的条件理解不够深入。在学习过程中，需要教师通过多种教学手段和方法，帮助学生克服这些困难和挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动教学法：通过设置问题情境，引导学生主动探究反射的基本原理，提高学生的思考和分析能力。

2.案例分析法：结合实际生活案例，让学生运用所学知识解释反射在生活中的应用，增强学生的实践能力。

3.小组讨论法：分组讨论反射弧的结构和功能，促进学生之间的交流与合作，提高学生的团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用多媒体课件展示反射弧的结构和功能，增强学生的直观感受，提高教学效果。

2.实物模型：使用实物模型演示反射弧，帮助学生更好地理解和记忆反射弧的各个部分。

3.在线教学平台：利用教学软件和在线平台，发布相关教学资源和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕神经调节的基本方式——反射，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解反射的概念和反射弧的结构。

-思考预习问题：针对预习