Unit 5 Into the wild Developing ideas Writing 教学设计 -2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册.docx

Unit5IntothewildDevelopingideasWriting教学设计-2024-2025学年高中英语外研版（2019）必修第一册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为高中英语外研版（2019）必修第一册的Unit5Intothewild部分。具体包括以下几个方面：

1.词汇学习：学生需要掌握与野生动物保护相关的词汇，如endangeredspecies、habitatdestruction等。

2.语法点：本节课主要引导学生运用一般现在时描述动物的特点和习性。

3.阅读理解：通过阅读关于野生动物保护的文章，培养学生获取信息、处理信息的能力。

4.写作任务：学生需结合所学内容，撰写一篇关于保护野生动物的短文。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过一般现在时，对本节课的语法点有了一定的了解。

2.学生已掌握了一些与动物相关的词汇，为本节课的词汇学习奠定了基础。

3.学生通过previousEnglishlessonshavelearnedhowtowriteaparagraph,sotheycanapplythisknowledgetothewritingtaskofthislesson.

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用一般现在时描述动物的特点和习性，提高英语表达能力。

2.思维品质：学生通过分析野生动物保护的文章，培养批判性思维和问题解决能力，提高对动物保护问题的认识。

3.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同动物的文化意义，增强对野生动物保护的意识，培养全球公民素养。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇掌握：学生需要准确理解和使用与野生动物保护相关的专业词汇，如endangeredspecies、habitatdestruction等。

-语法应用：学生能够熟练运用一般现在时描述动物的特点和习性，确保时态的正确性。

-阅读理解：通过阅读和分析文章，学生能够提取关键信息，理解作者的观点和态度。

-写作技巧：学生能够结合所学内容，组织语言，撰写一篇有逻辑性、条理清晰的关于保护野生动物的短文。

2.教学难点：

-词汇扩展：对于一些较为专业的动物保护词汇，学生可能不太熟悉，需要通过例句和情境练习来加强记忆和理解。

-语法实践：学生在运用一般现在时描述动物特点时，可能会出现时态错误或者句子结构混乱的问题，需要通过大量练习来巩固。

-阅读分析：学生可能对文章中的复杂句子结构和深层含义理解有困难，需要通过提问和讨论的方式引导学生深入思考。

-写作策略：学生在进行写作时可能存在思路不清晰、论点不明确的问题，需要教师通过写作指导和同伴互评来帮助改进。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-教学PPT，包含本节课的主要内容和活动。

-打印机，用于打印学生作业和资料。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布课程资料和作业。

-英语学习网站，提供额外的练习和资源。

3.信息化资源：

-与野生动物保护相关的视频资料。

-保护野生动物的案例研究，供学生分析和讨论。

4.教学手段：

-小组讨论，鼓励学生合作学习和分享观点。

-角色扮演，让学生模拟野生动物保护的场景。

-写作工作坊，教师和学生一起讨论和改进写作。

教学过程

1.导入（5分钟）

-教师通过展示一些野生动物的图片，引起学生对野生动物保护话题的兴趣。

-提问学生：“你们对野生动物有什么了解？”，“你们认为为什么要保护野生动物？”等，激发学生的思考。

2.词汇学习（10分钟）

-教师引导学生学习本节课的生词，如endangeredspecies、habitatdestruction等，通过例句和练习帮助学生理解和记忆。

-学生跟读单词，进行词汇练习，确保对生词的掌握。

3.阅读理解（15分钟）

-教师分配阅读材料，让学生阅读关于野生动物保护的文章。

-学生阅读文章，提取关键信息，理解作者的观点和态度。

-教师提问学生关于文章内容的问题，检查学生的阅读理解能力。

4.语法应用（10分钟）

-教师讲解一般现在时的用法，引导学生运用这一时态描述动物的特点和习性。

-学生进行语法练习，教师指导下改正错误，确保学生对一般现在时的掌握。

5.写作任务（10分钟）

-教师给出写作任务，要求学生结合所学内容，撰写一篇关于保