第一章 9.带电粒子在电场中的运动2023-2024学年新教材高二物理必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（教科版2019）.docx

第一章9.带电粒子在电场中的运动2023-2024学年新教材高二物理必修第三册同步课堂高效讲义配套教学设计（教科版2019）

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于教科版2019年新教材高二物理必修第三册，第一章的第九节“带电粒子在电场中的运动”。本节课的内容主要包括以下几个部分：

1.电场力的概念和性质

2.电场力的计算

3.带电粒子在电场中的运动规律

4.电场力做功与电势能的变化

5.电场线的概念和特点

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.物理观念：使学生理解电场力的概念和性质，建立正确的电场力观念。

2.科学思维：培养学生运用物理学方法分析带电粒子在电场中运动的能力，提高逻辑推理和数学表达的能力。

3.科学探究：通过实验和问题讨论，培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。

4.科学态度与价值观：培养学生对物理学的兴趣和热情，树立正确的科学态度和价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-电场力的概念和性质：理解电场力的定义，掌握电场力的计算方法。

-带电粒子在电场中的运动规律：掌握带电粒子在电场中的加速度、速度和位移等运动学量的计算。

-电场力做功与电势能的变化：理解电场力做功与电势能变化的关系，掌握电场力做功的计算方法。

2.教学难点

-电场力的计算：理解电场力的计算公式，掌握电场力的大小和方向的确定方法。

-带电粒子在电场中的运动规律：理解带电粒子在电场中的受力情况，掌握运动学量的计算方法。

-电场力做功与电势能的变化：理解电场力做功与电势能变化的关系，掌握电场力做功的计算方法。

举例说明：

-电场力的计算：例如，给定一个带电粒子在电场中的位置和电荷量，如何计算所受的电场力？

-带电粒子在电场中的运动规律：例如，给定一个带电粒子在电场中的初始速度和电荷量，如何计算其在电场中的加速度、速度和位移？

-电场力做功与电势能的变化：例如，给定一个带电粒子在电场中的初始位置和电荷量，如何计算电场力对其做的功和电势能的变化？

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括教科版2019年新教材高二物理必修第三册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握电场力的概念、电场力的计算、带电粒子在电场中的运动规律、电场力做功与电势能的变化等内容。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，包括电荷粒子发生器、电场发生器、运动轨迹记录器等实验设备，以及必要的测量工具和保护用品。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以提供良好的学习环境和实验条件。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“带电粒子在电场中的运动”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电场力的概念、电场力的计算、带电粒子在电场中的运动规律等内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出带电粒子在电场中的运动，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解电场力的概念、电场力的计算方法、带电粒子在电场中的运动规律等内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、模拟实验等活动，让学生在实践中掌握电场力的计算和带电粒子的运动规律。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、模拟实验等活动，体验电场力的计算和带电粒子的运动规律。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电场力的概念和计算方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践