2023七年级数学上册 第2章 有理数2.9 有理数的乘法 2有理数乘法的运算律教案 （新版）华东师大版.docx

2023七年级数学上册第2章有理数2.9有理数的乘法2有理数乘法的运算律教案（新版）华东师大版

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教学内容

本节课的教学内容来自于2023年七年级数学上册第2章第9节“有理数的乘法”，具体内容包括：

1.理解有理数乘法的基本概念和运算法则。

2.掌握有理数乘法运算律，并能运用其解决实际问题。

3.培养学生的数学逻辑思维和运算能力。

教学目标：

1.让学生掌握有理数乘法的基本概念和运算法则。

2.使学生能够熟练运用有理数乘法运算律进行计算。

3.培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

教学重点：

1.有理数乘法的基本概念和运算法则。

2.有理数乘法运算律的应用。

教学难点：

1.有理数乘法运算律的理解和运用。

2.解决实际问题时，如何灵活运用有理数乘法运算律。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：使学生能够通过观察和分析，发现有理数乘法的基本规律和运算律，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：培养学生运用有理数乘法运算律解决实际问题的能力，培养学生将现实问题转化为数学模型的意识。

3.数学运算：使学生熟练掌握有理数乘法的运算方法，提高学生的数学运算能力。

4.直观想象：通过图形和实例的演示，帮助学生建立直观的想象，使学生能够更好地理解和掌握有理数乘法运算律。

5.数学抽象：使学生能够从具体的实例中抽象出有理数乘法的基本规律和运算律，培养学生的数学抽象能力。

学情分析

学生在进入七年级数学学习之前，已经掌握了整数、分数和小数的运算，对数学运算有一定的基础。但是，对于有理数的乘法，学生可能还存在以下问题：

1.知识层面：学生可能对有理数乘法的基本概念和运算法则理解不深，对于有理数乘法运算律的应用可能还不够熟练。

2.能力层面：学生在解决实际问题时，可能还不能灵活运用有理数乘法运算律，缺乏解决问题的能力。

3.素质层面：学生的数学逻辑思维和运算能力有待提高，需要通过本节课的学习和实践来培养。

4.行为习惯：学生在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这可能影响到他们对有理数乘法运算律的理解和运用。

针对以上问题，教师需要在教学过程中注重基础知识的教学，通过实例和练习题来培养学生的运算能力和解决问题的能力，同时引导学生在课堂上积极思考，提高课堂参与度。

教学方法与手段

教学方法：

1.问题驱动法：通过提出问题，引导学生思考和探索有理数乘法的基本概念和运算法则，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.案例分析法：通过具体的案例和练习题，让学生运用有理数乘法运算律解决实际问题，提高学生的解决问题能力。

3.小组合作法：组织学生进行小组讨论和合作，促进学生之间的交流和思维碰撞，培养学生的团队合作意识和数学逻辑思维。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，通过动画和图像的演示，直观地展示有理数乘法的运算过程和运算律的应用，帮助学生建立直观的想象。

2.教学软件辅助：运用教学软件，设计互动性和趣味性的教学活动，如模拟计算和游戏等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和练习题，方便学生进行自主学习和巩固知识，同时教师可以通过平台进行线上辅导和答疑。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“有理数的乘法”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解有理数乘法的基本概念和运算法则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“有理数的乘法”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“有理数的乘法”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解有理数乘法的基本概念和运算法则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握有理数乘法的运算律。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：