2.2.2(1) 有理数的除法 (法则) 教学设计 2024-2025学年人教版七年级数学 上册.docx

2.2.2(1)有理数的除法(法则)教学设计2024-2025学年人教版七年级数学上册

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教材分析

“2.2.2(1)有理数的除法(法则)教学设计2024-2025学年人教版七年级数学上册”

课程设计：

1.教学目标：

（1）让学生理解有理数除法的基本概念和法则。

（2）培养学生运用有理数除法解决实际问题的能力。

2.教学内容：

（1）有理数除法的定义和法则。

（2）有理数除法的运算步骤。

（3）有理数除法在实际问题中的应用。

3.教学过程：

（1）导入：通过生活实例引入有理数除法的基本概念，激发学生的学习兴趣。

（2）新课讲解：讲解有理数除法的定义和法则，引导学生理解并掌握有理数除法的运算步骤。

（3）例题解析：分析并解答典型例题，让学生学会运用有理数除法解决实际问题。

（4）课堂练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。

（5）总结：对本节课的内容进行总结，强调有理数除法的重要性和应用。

4.教学方法：

（1）采用讲授法讲解有理数除法的定义和法则。

（2）运用案例分析法讲解例题，引导学生运用有理数除法解决实际问题。

（3）运用练习法巩固所学知识。

5.教学资源：

（1）教材：2024-2025学年人教版七年级数学上册。

（2）课件：有理数除法的相关图片和动画。

（3）练习题：挑选一些有关有理数除法的题目，用于课堂练习和课后巩固。

6.教学评价：

（1）课堂提问：检查学生对有理数除法的理解和掌握程度。

（2）练习题解答：评估学生在实际问题中有理数除法的应用能力。

（3）课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.逻辑推理：通过学习有理数的除法法则，学生能够运用逻辑推理能力，理解并掌握有理数除法的基本概念和运算步骤。

2.数学建模：培养学生运用有理数除法解决实际问题的能力，使其能够将数学知识运用到生活情境中，形成数学建模的核心素养。

3.直观想象：通过借助数轴等直观工具，学生能够直观地理解和表达有理数除法的过程，提高直观想象能力。

4.数学运算：学生能够熟练运用有理数除法法则进行数学运算，提高数学运算的核心素养。

5.数据分析：在解决实际问题时，学生能够运用数据分析的能力，对相关数据进行合理的处理和分析，得出正确的结论。

6.数学抽象：通过学习有理数除法，学生能够理解数学抽象的概念，将实际问题转化为数学问题，形成数学抽象的核心素养。

重点难点及解决办法

1.重点：

（1）有理数除法的定义和法则。

（2）有理数除法的运算步骤。

（3）有理数除法在实际问题中的应用。

2.难点：

（1）理解有理数除法法则，特别是符号变化的规律。

（2）掌握有理数除法的运算步骤，能够灵活运用。

（3）将所学的有理数除法知识应用到实际问题中，解决复杂问题。

3.解决办法：

（1）通过生活中的实例，让学生感受有理数除法的实际意义，加深对有理数除法定义和法则的理解。

（2）通过引导发现和总结有理数除法的运算步骤，让学生在实践中掌握有理数除法的运算方法。

（3）设计不同难度的练习题，让学生在练习中应用所学的有理数除法知识，逐步提高解决问题的能力。

（4）组织小组讨论和交流，让学生分享各自的解题思路和方法，互相学习和借鉴。

（5）教师加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习情况，提供针对性的指导和支持。

教学资源

1.软硬件资源：

（1）教室内的多媒体设备。

（2）教师准备的有理数除法教学PPT。

（3）练习题纸和笔。

2.课程平台：

（1）学校提供的教学管理系统。

（2）数学课程在线学习平台。

3.信息化资源：

（1）互联网上有关有理数除法的教学视频。

（2）数学教育网站上的相关教学文章和练习题。

4.教学手段：

（1）讲授法：教师讲解有理数除法的定义和法则。

（2）案例分析法：教师分析并解答典型例题。

（3）练习法：学生解答练习题，巩固所学知识。

（4）小组讨论法：学生分组讨论，分享解题思路和方法。

（5）个别辅导法：教师针对学生的学习情况，提供个别辅导和支持。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一个实际问题情境，如购物时找零钱，引出有理数除法的重要性。

-提出问题：“当你需要找回15元，而你只有一张50元和一张20元，你该如何计算找回的零钱？”

-让学生思考并讨论，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕有理数除法的教学目标和重点，讲解有理数除法的定义和法则。

-通过示例和动画演示，让学生直观地理解有理数除法的过程。

-强调有理数除法法则中的符号变化规律和运算步骤。

3.巩固练习（10分钟）

-教师布置一些有理数除