Unit6 An animal story(词汇)-（教学设计）-2023-2024学年新魔法英语(NewMagic)一年级上册.docx

Unit6Ananimalstory(词汇)-（教学设计）-2023-2024学年新魔法英语(NewMagic)一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

Unit6Ananimalstory(词汇)-（教学设计）-2023-2024学年新魔法英语(NewMagic)一年级上册，以动物故事为背景，引入了10个动物类新词汇。通过本单元的学习，学生将能够听懂、会说、会读本单元的生词，并能够运用所学生词编构句。

本单元的教学内容主要包括单词的学习、简单的对话练习和故事理解。单词的学习是通过图片和故事情境来引导学生认知和掌握动物的名称。对话练习则是对话课文中出现的场景进行角色扮演，让学生在实际语境中运用新学的词汇。故事理解则是通过听力练习和回答问题来检查学生对故事情节的理解。

在教学设计上，我将采用情境教学法，让学生在真实的情境中学习和运用单词。同时，通过游戏、歌曲和故事等多元化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。在课堂评价方面，我将采用口头提问和作业检查的方式，对学生的学习效果进行评估。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个维度：语言能力、文化意识和思维品质。

1.语言能力：学生能够听懂、会说、会读本单元的生词，并能够运用所学生词编构句，提高学生的基本语言表达能力。

2.文化意识：通过学习动物故事，使学生了解不同动物的特点和习性，培养学生尊重和保护动物的意识，提高学生的文化素养。

3.思维品质：通过故事理解和问题解答，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维。

学情分析

本单元的主题是动物故事，主要介绍了10种动物的名称和特点。考虑到我所教授的一年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语指令，并能用英语进行简单的自我介绍。但在本单元的学习中，他们将会遇到一些新的动物词汇，这需要他们对词汇的认知和记忆能力。

在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构。然而，对于一些特定的动物名称和特点，他们可能还需要进一步的学习和了解。在能力方面，学生的听、说、读、写能力各有差异，需要我在教学中进行针对性的引导和训练。此外，学生的思维品质和行为习惯也会对课程学习产生影响。他们需要培养观察、分析和解决问题的能力，以及良好的学习习惯和团队合作精神。

对于本单元的学习，我会根据学生的实际情况进行教学设计，通过情境教学法、游戏、歌曲和故事等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握动物词汇。同时，我会关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和关爱，帮助他们克服学习中的困难，提高他们的学习效果。

教学资源

硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、教学卡片、教鞭。

软件资源：新魔法英语(NewMagic)一年级上册教材、教学PPT、动画视频、在线学习平台。

课程平台：学校提供的网络教学平台，用于发布学习任务、交流讨论和提交作业。

信息化资源：互联网资源，如教育网站、动物图片库、在线动物科普视频等。

教学手段：情境教学、角色扮演、小组讨论、听力练习、互动游戏、歌曲学习、作业发布与反馈。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit6Ananimalstory的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习动物词汇和故事内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本单元的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习动物词汇和理解故事的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的动物词汇，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新车学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的动物词汇和故事内容，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕动物词汇和故事内容展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对动物词汇和故事内容的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与动物词汇和