Unit4 Natural Disasters Word Study词汇教学设计 2024-2025学年高中英语人教版必修第一册.docx

Unit4NaturalDisastersWordStudy词汇教学设计2024-2025学年高中英语人教版必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4NaturalDisastersWordStudy词汇教学设计2024-2025学年高中英语人教版必修第一册

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年高中英语人教版必修第一册Unit4NaturalDisasters。本单元主要围绕自然灾害展开，通过学习本单元，学生能够掌握与自然灾害相关的词汇和表达方式，提高他们的词汇量和语言运用能力。

本节课的具体教学内容包括以下几个部分：

1.词汇讲解：教师将引导学生学习与自然灾害相关的词汇，如earthquake,tornado,hurricane,tsunami等，并通过例句帮助学生理解和记忆这些词汇。

2.词汇练习：学生将通过填空、选择、匹配等不同类型的练习，巩固所学词汇，并学会将这些词汇运用到实际语境中。

3.小组活动：学生将分组进行讨论，分享自己了解到的自然灾害及其影响，并尝试运用所学词汇进行表达。

4.课堂输出：学生将通过写作或口头报告的形式，展示自己对自然灾害的理解和感悟，进一步提升他们的语言运用能力。

5.课后作业：教师将布置与本节课内容相关的作业，要求学生在课后巩固所学词汇，提高自学能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标聚焦于英语学科核心素养的培养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生将能够掌握与自然灾害相关的词汇和表达方式，提高他们的词汇量和语言运用能力。

2.文化意识：学生将了解不同文化背景下对自然灾害的看法和应对方式，培养他们的文化意识，提升跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析自然灾害的原因和影响，学生将培养他们的分析问题和解决问题的能力，提高他们的思维品质。

4.学习能力：学生将在教师的引导下，通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高他们的学习能力，培养他们独立解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握与自然灾害相关的词汇和表达方式。具体重点包括：

-词汇讲解：地震（earthquake）、龙卷风（tornado）、飓风（hurricane）、海啸（tsunami）等自然灾害的词汇。

-表达方式：如何描述自然灾害的发生原因、影响以及应对措施。

2.教学难点

本节课的难点在于帮助学生理解和运用新学的词汇，并将其运用到实际语境中。具体难点包括：

-词汇记忆：由于本节课涉及的词汇较多，学生可能难以记住所有词汇的含义和用法。

-语境运用：学生可能难以将所学词汇正确地运用到描述自然灾害的语境中。

-语言输出：学生可能存在表达不准确、词汇搭配不当等问题，需要教师在教学中给予指导和纠正。

针对以上重点和难点，教师应注重词汇的讲解和练习，通过例句、图片、视频等多种教学资源，帮助学生理解和记忆词汇。同时，教师应设计不同类型的练习，让学生在实际语境中运用所学词汇，提高他们的语言运用能力。在教学过程中，教师还需关注学生的语言输出，及时给予指导和纠正，帮助他们突破语言表达的难点。

教学方法与策略

1.教学方法

-讲授法：教师通过讲解和举例，向学生传授与自然灾害相关的词汇和表达方式。

-任务型教学法：学生通过完成不同任务，如小组讨论、角色扮演等，将所学词汇运用到实际语境中。

-互动式教学法：教师与学生、学生与学生之间的互动，促进学生积极参与课堂活动，提高语言运用能力。

2.教学活动设计

-词汇讲解：教师通过展示自然灾害的图片或视频，引导学生学习相关词汇，并用例句解释词汇的用法。

-小组讨论：学生分组讨论，分享自己了解到的自然灾害及其影响，尝试运用所学词汇进行表达。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟自然灾害发生时的情景，运用所学词汇进行交流和应对。

-课堂输出：学生通过写作或口头报告的形式，展示自己对自然灾害的理解和感悟。

3.教学媒体使用

-图片和视频：教师使用图片和视频展示自然灾害的情景，帮助学生形象地理解和记忆词汇。

-电子白板：教师利用电子白板展示词汇和例句，方便学生观看和模仿。

-学习平台：教师利用学习平台发布练习和作业，方便学生自主学习和巩固所学词汇。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕自然灾害课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的