（教学设计）第8章 8.3 8.3.1 分类变量与列联表 8.3.2 独立性检验2023-2024学年新教材高中数学选择性必修第三册(人教A版).docx

（教学设计）第8章8.38.3.1分类变量与列联表8.3.2独立性检验2023-2024学年新教材高中数学选择性必修第三册(人教A版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中数学选择性必修第三册（人教A版）第8章8.38.3.1分类变量与列联表8.3.2独立性检验

2.教学年级和班级：高二年级一班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过分类变量与列联表的学习，培养学生的数据分析能力，使其能够理解并运用独立性检验的方法解决实际问题，提升学生的逻辑推理能力，同时培养学生的模型构建能力，使其能够将现实问题转化为数学模型，并能够对模型进行解释和分析。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了概率的基础知识，包括随机事件的独立性以及二项分布等。此外，学生应该对统计学中的描述性统计和推断性统计有一定的了解，包括平均数、中位数、标准差等描述性统计量，以及假设检验的基本概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二年级的学生普遍对数学有一定的兴趣，但对于数据分析的实际应用可能较为陌生。在学习能力上，学生应该具备一定的逻辑推理和抽象思维能力，能够理解和运用较为复杂的数学概念。在学习风格上，部分学生可能偏好直观和实践型的学习方式，而另一部分学生可能更倾向于理论型的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习分类变量与列联表的过程中，学生可能会对如何正确应用独立性检验感到困惑，尤其是在理解假设检验的原理和步骤方面。此外，将实际问题转化为数学模型，并运用独立性检验解决问题可能对学生构成一定的挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的新教材高中数学选择性必修第三册（人教A版）。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的分类变量与列联表的案例资料、独立性检验的例题及解题思路等图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备计算机和投影仪等设备，以便进行数据分析和模型构建的演示及学生实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前将教室布置为分组讨论区和实验操作区，以便学生进行小组讨论和实验操作。

教学过程

1.导入新课（5-8分钟）

亲爱的同学们，我们今天要学习的是高中数学选择性必修第三册（人教A版）第8章的8.3节，内容是分类变量与列联表以及独立性检验。在这一节中，我们将探索如何通过列联表来分析分类变量之间的关系，并利用独立性检验来判断这两个变量是否独立。请大家打开教材，我们一起来学习这部分内容。

2.知识讲解（10-15分钟）

首先，我们来回顾一下分类变量的概念。分类变量就是将数据分成不同的类别，比如性别、颜色等。当我们有两个或以上的分类变量时，我们可以用列联表来展示它们之间的关系。接下来，我将给大家讲解如何制作列联表，并解释一下什么是独立性检验。

3.案例分析（10-15分钟）

现在，请大家看教材上的案例，我们一起来分析这个案例。这个案例是关于一场篮球比赛，我们需要通过列联表来分析比赛得分和比赛胜负之间的关系。请大家按照教材上的步骤，制作列联表，并进行独立性检验。在这个过程中，我会巡回指导大家，帮助解决遇到的问题。

4.小组讨论（8-10分钟）

现在，请大家以小组为单位，讨论一下你们在案例分析中遇到的困难和挑战，以及如何解决这些问题。我会选取几个小组的代表来进行分享。

5.总结与拓展（5-8分钟）

6.作业布置（2-3分钟）

请大家完成教材上的练习题，巩固今天所学的内容。同时，挑选几个练习题作为课后思考题，让大家深入思考。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助大家更深入地理解分类变量与列联表以及独立性检验的知识，我给大家推荐了一些拓展阅读材料。这些材料包括：

（1）吴志勤，《统计学与生活》，清华大学出版社，2017年。

（2）陈立新，《应用统计学》，北京大学出版社，2015年。

（3）张建明，《数据分析与统计方法》，中国人民大学出版社，2018年。

这些书籍对分类变量、列联表和独立性检验等概念都有较为详细的讲解，可以帮助大家更好地掌握这部分知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）请大家课后阅读拓展阅读材料，加深对分类变量、列联表和独立性检验的理解。并在下节课前分享你的学习心得。

（2）请大家利用网络资源，了解独立性检验在实际应用中的案例，如医学研究、社会科学研究等。下节课分享你的发现。

（3）结合教材和拓展阅读材料，尝试解决一些实际问题，例如分析某校高中生的性别与学科选择之间的关系。将你的分析和结论写成报告，下节课分享。

（4）请大家对教材中的练习题进行思考，并尝试解答。同时，挑选几道练习题作为课