6.21敌后战场的抗战 教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史上册.docx

6.21敌后战场的抗战教学设计2023-2024学年统编版八年级历史上册

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教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版八年级历史上册第六章“中华民族的抗日战争”的第二节“6.21敌后战场的抗战”。本节课主要介绍了抗日战争时期，中国共产党领导的人民军队在敌后战场进行的一系列抗战活动。具体内容包括：

1.敌后战场的形成和抗日根据地的建设

2.八路军、新四军和其他抗日武装的敌后游击战

3.百团大战等重大战役的特点和意义

4.敌后战场抗战对中国抗日战争胜利的影响

教学重点是让学生了解敌后战场的抗战历程，认识敌后战场在中国抗日战争中的重要地位和作用。教学难点是引导学生理解中国共产党在敌后战场抗战中的领导作用和人民群众的支持。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.史料实证：通过分析教材中提供的史料，如敌后战场的抗战相关战役、人物事迹等，培养学生对史料的搜集、整理、分析能力，使其能够运用史料来验证历史事实，了解敌后战场的抗战历程。

2.历史解释：通过学习敌后战场抗战的历史背景、过程、重大战役及意义，使学生能够对敌后战场抗战在中国抗日战争中的地位和作用进行解释，认识中国共产党在敌后战场抗战中的领导作用和人民群众的支持。

3.时空观念：培养学生对敌后战场抗战发生的时间、地点、事件等时空观念的认知，使其能够将敌后战场抗战放入抗日战争的整体历史背景中进行理解和评价。

4.爱国主义：通过学习敌后战场抗战的英勇事迹和烈士精神，激发学生的爱国情感，使其能够认同和传承中华民族的抗战精神，培养国家认同感和民族自豪感。

5.人与社会：引导学生关注敌后战场抗战时期的人民生活、社会变迁，认识人民群众在抗战中的地位和作用，培养学生对社会的关注和责任感。

6.人与自我：通过学习敌后战场抗战中的英雄人物和英勇事迹，引导学生反思自己在面对困难和挑战时的态度和行为，培养其勇敢、坚韧、团结的优良品质。

教学难点与重点

1.教学重点：

-敌后战场的形成和抗日根据地的建设：理解敌后战场的背景、形成过程以及抗日根据地的建设情况。

-八路军、新四军和其他抗日武装的敌后游击战：掌握八路军、新四军等抗日武装在敌后战场的游击战争策略和重要战役。

-百团大战等重大战役的特点和意义：分析百团大战等战役的战略目标、战斗过程及其在中国抗日战争中的重要意义。

-敌后战场抗战对中国抗日战争胜利的影响：认识敌后战场抗战在中国抗日战争胜利中的重要作用和地位。

2.教学难点：

-中国共产党在敌后战场抗战中的领导作用：理解中国共产党如何在敌后战场发挥领导核心作用，统一指挥抗日武装和人民斗争。

-人民群众的支持与敌后战场的抗战：掌握抗日战争时期，人民群众如何支持敌后战场的抗战，以及这种支持对于抗战胜利的重要性。

-敌后战场抗战的艰苦性和长期性：感受敌后战场抗战的艰苦条件，理解抗战的长期性及其对参战人员意志和耐力的考验。

-敌后战场抗战与正面战场的协同配合：分析敌后战场抗战与正面战场如何相互配合，共同对抗日本侵略者。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：通过教师的讲解，引导学生了解敌后战场的抗战背景、战役经过和意义。

-案例研究：分析具体战役案例，如百团大战，让学生深入理解战役的策划、执行和影响。

-讨论法：组织学生讨论敌后战场抗战中的人民支持、游击战策略等问题，促进学生思考和交流。

-项目导向学习：让学生分组研究敌后抗日根据地的建设，通过实践活动深入了解抗日根据地的组织和运作。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演八路军、新四军战士或当地百姓，模拟敌后抗战场景，增强学生的历史代入感。

-实验活动：设计模拟游击战策略的桌面游戏，让学生在游戏中体验敌后游击战的策略和技巧。

-游戏互动：利用多媒体技术，设计敌后战场抗战的互动问答游戏，激发学生的学习兴趣和参与度。

-小组讨论：让学生分组讨论敌后战场抗战的历史意义，分享彼此的见解和感悟。

3.教学媒体使用：

-图片和视频：展示敌后战场抗战的历史图片和视频资料，帮助学生形象地理解抗战情况和英雄事迹。

-地图和图表：利用战争地图和统计图表，直观地展示敌后战场的形成和抗日根据地的分布。

-多媒体课件：制作多媒体课件，结合文字、图片、音频和视频，丰富教学内容和形式。

-网络资源：利用网络资源，如历史纪录片、战争遗址照片等，为学生提供更多元化的学习材料。

教学过程

1.导入新课：

大家好，今天我们将学习八年级历史上册第六章的第二个课时，敌后战场的抗战。请大家打开课本，我们一起来探究敌后战场在中国抗日战争中的重要地位和作用。

2.敌后战场的形成和抗日根据地的建设：

请大家回顾一下，什么是敌后