2024秋八年级数学上册 第十五章 分式15.2 分式的运算 3分式的加减——同分母的分式相加减教学设计（新版）新人教版.docx

2024秋八年级数学上册第十五章分式15.2分式的运算3分式的加减——同分母的分式相加减教学设计（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋八年级数学上册第十五章分式15.2分式的运算3分式的加减——同分母的分式相加减教学设计（新版）新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是分式的加减——同分母的分式相加减。这是2024秋八年级数学上册第十五章分式15.2分式的运算的一个知识点。具体内容包括：

1.掌握同分母的分式相加减的运算规则；

2.能够正确进行同分母的分式相加减的运算；

3.理解同分母的分式相加减的运算实质。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生需要掌握分式的基本概念和性质，如分式的定义、分式的分子、分母等；

2.学生需要具备基本的代数运算能力，如加减乘除等；

3.学生需要理解分式运算中的约分、通分等概念。

本节课的教学目标是让学生掌握同分母的分式相加减的运算规则，能够正确进行运算，并理解运算实质。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固分式的基本概念和性质，提高代数运算能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.逻辑推理：使学生能够通过观察、分析和推理，理解同分母的分式相加减的运算规则，并能运用这些规则进行正确的运算。

2.数学建模：让学生能够将现实生活中的问题抽象为分式加减的问题，并通过建立数学模型解决问题。

3.直观想象：培养学生能够借助图形或表格等直观工具，形象地理解和表达分式加减的运算过程。

4.数据分析：使学生能够对给定的数据进行合理的分析，找出数据之间的关系，从而解决相关的分式加减问题。

5.数学运算：培养学生熟练掌握分式的加减运算方法，提高学生的数学运算能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：

-八年级学生已经学习了分式的基本概念，如分式的定义、分子、分母等；

-学生已经掌握了实数的加减运算规则，这为学习分式的加减运算提供了基础；

-学生可能已经接触过一些分式的简单运算，如约分、通分等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对数学运算类课程感兴趣，尤其是那些喜欢解决问题的学生；

-学生的数学能力参差不齐，部分学生可能对分式的运算感到困难；

-学生的学习风格各异，有的喜欢通过直观图形理解概念，有的则更擅长通过逻辑推理掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解分式加减的运算规则，尤其是如何正确找到分式的公共分母；

-掌握同分母分式加减的运算实质，理解为何可以直接相加减；

-应对复杂分式运算中可能出现的约分、通分等综合问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.引导发现法：通过提出问题，引导学生观察、分析和推理，自主发现同分母分式加减的运算规则；

2.案例分析法：通过具体的案例，让学生分析和解决实际问题，提高学生将数学知识应用于实际问题的能力；

3.小组合作法：让学生分组讨论和合作解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，通过动画、图形等直观展示分式加减的运算过程，帮助学生形象理解；

2.教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，激发学生的学习兴趣和主动性；

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和练习题，方便学生自主学习和巩固知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“同分母的分式相加减”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解同分母分式加减的运算规则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“同分母的分式相加减”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“同分母的分式相加减”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解同分母分式加减的运算规则，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论