华东师大版第二册信息技术 1.2计算机系统的组成 教学设计.docx

华东师大版第二册信息技术1.2计算机系统的组成教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

华东师大版第二册信息技术1.2计算机系统的组成教学设计

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于华东师大版第二册信息技术教材的第1.2节，内容主题为“计算机系统的组成”。具体教学内容包括：

1.计算机硬件的组成：包括CPU、内存、主板、显卡、硬盘等主要硬件的名称、功能和相互之间的关系。

2.计算机软件的分类：系统软件和应用软件的概念，以及常见的系统软件和应用软件的例子。

3.操作系统的功能：介绍操作系统的基本功能，如资源管理、程序调度、用户界面等。

4.计算机的工作原理：计算机如何通过硬件和软件的协同工作完成信息的处理。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了计算机的基本概念，如计算机是什么、计算机能做什么等。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入了解计算机的内部组成，理解硬件和软件之间的关系，为之后学习计算机的操作和应用打下基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养，提高其信息技术应用能力，具体核心素养目标如下：

1.知识与技能：使学生了解并掌握计算机硬件和软件的基本组成，理解计算机的工作原理，能够正确使用计算机进行信息处理。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论交流等教学活动，培养学生独立思考、合作学习的能力，以及运用信息技术解决实际问题的方法。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术学科的兴趣，增强其信息意识，使其认识到信息技术在现代社会中的重要性和应用价值，培养其良好的信息道德行为习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.计算机硬件的组成及其功能

2.计算机软件的分类及作用

3.操作系统的功能

4.计算机的工作原理

难点：

1.计算机硬件之间的相互关系和作用

2.操作系统的工作机制

3.信息技术应用能力的培养

解决办法：

1.针对硬件组成的难点，可以通过实物展示、图片资料、动画演示等多种形式，帮助学生直观地理解硬件的组成和功能。同时，组织学生进行小组讨论，让学生分享各自的理解，互相学习，共同提高。

2.对于软件分类和操作系统的功能这两个重点，可以通过具体的案例分析，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，从而更好地理解软件的分类和操作系统的功能。

3.针对计算机的工作原理这一难点，可以通过讲解、演示、实验等多种方式，使学生了解计算机的工作过程，掌握计算机处理信息的基本原理。

4.为培养学生信息技术应用能力，可以设置一些实际操作任务，让学生在完成任务的过程中，运用所学的知识解决实际问题，从而提高其信息技术应用能力。同时，鼓励学生在课后积极利用计算机技术进行学习和娱乐，培养其自主学习的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有华东师大版第二册信息技术教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如计算机硬件组成的图片、软件分类的示意图、操作系统的功能演示视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课涉及计算机硬件组成的实验，需要准备电脑主机、内存条、硬盘等硬件设备，以及连接线等实验器材。同时，确保实验器材的完整性和安全性，避免学生在实验过程中受伤。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组讨论和实验操作。同时，确保教室环境整洁、安全，为学生提供一个舒适的学习氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“计算机系统的组成”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道计算机系统是由哪些部分组成的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于计算机硬件组成的图片或视频片段，让学生初步感受计算机的魅力或特点。

简短介绍计算机系统的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.计算机系统基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算机系统的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算机系统的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍计算机硬件和软件的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.计算机系统案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算机系统的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算机系统案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算机系统的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算机系统解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与