第6章　图形的初步知识 本章总结提升教学设计　2023—-2024学年浙教版数学七年级上册.docx

第6章图形的初步知识本章总结提升教学设计2023—-2024学年浙教版数学七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：数学七年级上册第6章——图形的初步知识总结提升

2.教学年级和班级：浙江省杭州市某中学七年级（1）班

3.授课时间：2023年11月2日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.知识与技能：使学生掌握图形的初步知识，能够运用所学知识解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。

3.情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和创新精神。

三、教学内容

1.本章主要内容：图形的初步知识，包括平面图形、立体图形的性质和判定。

2.教学重点：图形的性质和判定方法，如何运用图形解决实际问题。

3.教学难点：图形性质的证明和实际问题的解决。

四、教学过程

1.导入：通过生活中的实例，引导学生关注图形，激发学生学习兴趣。

2.新课导入：介绍平面图形和立体图形的概念，引导学生认识各种常见的平面图形和立体图形。

3.课堂讲解：讲解图形的性质和判定方法，让学生通过观察、操作、思考，理解图形的性质。

4.案例分析：分析实际问题，引导学生运用图形知识解决问题。

5.课堂练习：布置练习题，让学生巩固所学知识。

6.总结提升：对本章内容进行总结，引导学生思考图形的应用和意义。

五、教学评价

1.课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和解决问题的能力。

2.练习题评价：对学生的练习题进行批改，了解学生对知识的掌握情况。

3.课后反馈：收集学生的课后反馈，了解教学效果，为下一步教学提供参考。

六、教学资源

1.教材：2023—2024学年浙教版数学七年级上册。

2.教具：黑板、粉笔、多媒体设备等。

3.学习材料：练习题、案例分析资料等。

核心素养目标分析

本章节的教学旨在培养学生的数学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：通过学习图形的性质和判定方法，学生能够运用逻辑推理能力，理解和证明图形的性质。

2.空间观念：通过观察、操作和思考，学生能够建立空间观念，理解平面图形和立体图形的性质。

3.数据分析：学生能够从实际问题中提取关键信息，运用图形知识进行分析，得出结论。

4.模型构建：学生能够将现实生活中的问题抽象为数学模型，运用图形知识进行解决。

5.创新与探究：在解决问题的过程中，学生能够发挥创新精神，积极探索不同的解题方法。

6.沟通与交流：学生能够与同学进行合作交流，分享自己的思考和解决问题的方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了平面几何的基本概念，如点、线、面的关系，以及一些基本图形的性质。他们对立体图形也有一定的了解，能够识别和描述一些简单的立体图形。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于数学学科有一定的兴趣，尤其是对图形和几何部分。他们具备一定的逻辑思维能力和空间想象力，能够通过观察和操作来理解图形的性质。学生的学习风格多样，有的喜欢通过直观的图形来学习，有的则更注重理论知识的学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了图形的初步知识后，学生可能会遇到一些具体的困难和挑战。例如，他们可能难以理解和证明图形的性质，对于一些复杂的空间图形，学生可能难以想象和描述其性质。此外，学生可能对于如何将图形知识应用于实际问题解决中感到困惑。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授图形的初步知识，讨论法用于促进学生之间的交流和思考，案例研究法则用于让学生通过实际问题理解和应用图形知识。

2.教学活动设计：

a.角色扮演：学生分组扮演不同角色，如侦探、设计师等，通过角色扮演来解决与图形相关的问题，增强学生的参与和互动。

b.实验操作：学生在实验室中进行图形拼接和观察实验，通过实际操作来加深对图形性质的理解。

c.游戏设计：设计图形相关的游戏，如图形拼图游戏、图形分类游戏等，以提高学生的学习兴趣和动手能力。

3.教学媒体使用：本节课将利用多媒体课件和实物模型进行教学。多媒体课件用于展示图形的性质和判定方法，实物模型则用于帮助学生直观地理解图形。此外，还计划使用在线教学平台，让学生在课后能够复习和巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图形知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道图形是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于图形的图片或视频片段，让学生初步感受图形的魅力或特点。

简短介绍图形的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图形基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生