教材情景（解析版）—高考物理命题情景解读.pdf

高考物理命题的情景解读和针对性训练

物理科考试注重将物理概念、物理规律与国家经济社会发展、科学技术进步、生产生活实际紧密联系起来，通

过设置真实的问题情境，要求学生抓住情境的核心要素构建物理模型，考查学生灵活运用物理知识和方法解决实

际问题的能力，引导学生从“解题”向“解决问题”转变。物理科考试突出应用性，发挥考试引导教学的作用，引导

学生关心身边的物理问题，关注科学发展和社会进步，体会物理学在生产生活中的应用价值，激发学生学习物理

的兴趣，培养学生学以致用、知行合一的意识和躬身实践的能力。

情境是运用文字、数据、图表等形式，围绕一定主题加以设置的，为呈现解题信息、设计问题任务、达成测评目

标而提供的载体。情境的创设，是为激发学生的认知建构与素养表现搭建的平台，影响学生分析与解决问题的策

略与表现。通过对近年高考试题分析研究，物理高考命题情景可以归纳为六类。

情景教材情景

所谓教材情景，是指利用课程标准和教材中的典型问题设置命题情境，可以引导教学遵循课程标准，回归课

堂教材。

【高考典例】

1.(2024年高考湖北卷第9题)磁流体发电机的原理如图所示，MN和PQ是两平行金属极板，匀强磁场垂

直于纸面向里。等离子体(即高温下电离的气体，含有大量正、负带电粒子)从左侧以某一速度平行于极

板喷入磁场，极板间便产生电压。下列说法正确的是()

A.极板MN是发电机的正极

B.仅增大两极板间的距离，极板间的电压减小

C.仅增大等离子体的喷入速率，极板间的电压增大

D.仅增大喷入等离子体的正、负带电粒子数密度，极板间的电压增大

【解析】由左手定则可判断出带正电的离子受到的洛伦兹力方向向上，带正电粒子向上偏转，极板MN带正电

U

为发电机正极，A正确；离子受到的洛伦兹力和电场力相互平衡时，此时令极板间距为d，则qvB=q，可得

d

U=Bdv，因此增大间距d，极板间电压U变大，增大速率v，极板间电压U变大，U大小和粒子数密度无关，

BD错误C正确。

【题源探究】此题源于新课程教材选择性必修二第12页的练习与应用第4题。此题考查磁流体发电机的原理

及其相关知识点。

【针对性训练】

2.(2024江西赣州期末)关于以下四幅课本上的插图，下列说法正确的是()

1

A.如图甲，把一根柔软的弹簧悬挂起来，使它的下端刚好跟槽中的水银接触，通电后弹簧上下振动

B.图乙是速度选择器示意图，带电粒子能够从N向M沿直线匀速通过

C.图丙是真空冶炼炉，耐火材料制成的冶炼锅外的线圈通入高频交流电时，被冶炼的金属内部产生很

强的涡流，从而产生大量的热量使金属熔化

D.图丁中，当手摇动柄使得蹄形磁铁转动，则铝框会反向转动

【答案】AC

【解析】

当有电流通过弹簧时，构成弹簧的每一圈导线周围都产生了磁场，根据安培定则知，各圈导线之间都产生了相

互的吸引作用，弹簧就缩短了，当弹簧的下端离开水银后，电路断开，弹簧中没有了电流，各圈导线之间失去了

相互吸引力，弹簧又恢复原长，使得弹簧下端又与水银接触，弹簧中又有了电流，开始重复上述过程，弹簧上下

振动，故A正确；

图乙中假设粒子带正电，从N向M运动，电场力方向向下，洛伦兹力方向也向下，无法平衡，则不能做匀速

直线运动，故B错误；

图丙是真空冶炼炉，耐火材料制成的冶炼锅外的线圈通入高频交流电时，被冶炼的金属内部产生很强的涡流，

从而产生大量的热量使金属熔化，故C正确；

D．根据电磁驱动原理，图丁中，当手摇动柄使得蹄形磁铁转动，则铝框会同向转动，磁铁比铝框转得快，故D

错误。

3.(2024山东泰安期末)甲、乙、丙、丁四幅图涉及不同的原子物理知识，下列说法正确的是()

A.图甲说明少量电子的运动表现为粒子性，大量电子的运动表现为波动性

B.图乙的α粒子散射实验中，当显微镜放在D位置时，荧光屏上观察到大量