人音版三年级上册 《草原放牧》教案.pdfVIP

课堂教学设计

【教学内容】

人音版三年级上册第4课《放牧》第3课时《草原放牧》。

【教材分析】

《草原放牧》是人音版三年级上册第4课《放牧》第3课时欣赏课。琵

琶协奏曲《草原小姐妹》系用独奏的民族乐器和西洋管弦乐队协同演奏，不

仅具有鲜明的民族风格，还有着丰富的表现力。这部作品是根据蒙古族孩子

龙梅和玉荣小姐妹为了保护集体的羊群与暴风雪搏斗的英雄事迹写成，颂扬

了祖国新一代热爱社会主义、热爱集体的崇高思想和美好心灵。全曲共分五

段，①草原放牧；②与暴风雪搏斗；③在寒夜中前进；④党的关怀记心间；

⑤千万朵红花遍地开。《草原放牧》为其中的一段。

本曲的第一主题取材于同名动画片主题歌的音调，节奏轻快活泼，旋律

灵活跳荡，速度较快，具有舞曲特点，刻画了小姐妹俩欢快、活泼的放牧情

景。第二主题摘用了一首内蒙古歌曲的旋律片断，音调宽广起伏，气息悠长，

速度徐缓，这是对美丽的家乡和幸福生活发自内心的赞美这两个性格不同的

主题既有鲜明的对比，却又和谐地结合在一起，构成了丰满完整的艺术形象

【学情分析】

三年级的学生是自信心建立的重要阶段，他们在接受他人的评论中能发

现自己的价值，产生喜悦感、骄傲感，对自己充满信心；有的还表现出激烈

的自我确立、自我主张，对自己评论偏高，甚至有时“自高自大”，所以，

在教课中要时时时应用一些小“特技”来提示那些自高自大的孩子，劝告他

们自己还有好多东西要学而对那些失掉信心的孩子要实时抓住时机鼓舞他

们。同时，这个阶段的学生自控能力情绪变化比较大，需要教师在教学中及

时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生

兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活

动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

【教学目标】

以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围

绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本

节课的目标：

(一)审美感知

通过欣赏作品感受乐器的音色特点及作品愉快的心情，体验蒙古族音乐

的特点。

(二)艺术表现

能鉴赏作品并能用优美的的哼唱主题音乐

(三)创意实践

能用乐器、肢体语言简单的表现作品

（四）文化理解

通过学唱歌曲能够培养学生热爱民族音乐的情感青年，激发学生学习音

乐的兴趣，进一步提升学生音乐的审美能力。

【教学重难点】

(一)教学重点:

1、能鉴赏作品并能用优美的的哼唱主题音乐

(二)教学难点:

1、能用乐器、肢体语言简单的表现作品

【教学准备】

多媒体、钢琴

【教学过程】

一、问题导入

教师:同学们，你们知道哪些中国民族乐器？

预设：回答问题

教师：今天老师拿来一件中国民族乐器，大家看看这是件什么乐器？

（教师展示琵琶）

预设：回答问题

教师：下面老师简单介绍一下琵琶：琵琶,是弹拨乐器首座,拨弦类弦鸣

乐器。木制,音箱呈半梨形,上装四弦,原先是用丝线,现多用钢丝、钢绳、尼

龙制成。

今天我们学习的这首歌，也是由琵琶和乐队共同演奏的琵琶协奏曲《草

原放牧》，（书写板书《草原放牧》）

【设计意图：通过教师的提问与交流，激起学生学习的兴趣为后续引出

主题奠定基础】

二、师生互动，学唱歌曲

（一）初步聆听，感知音乐

教师：聆听作品，想象一下这个作品可能表现了怎样一个画面？

预设：聆听音乐并回答问题

教师：该作品的情绪是怎样的？

预设：回答问题

教师：琵琶协奏曲《草原小姐妹》系用独奏的民族乐器和西洋管弦乐队

协同演奏，不仅具有鲜明的民族风格，还有着丰富的表现力。这部作品是根

据蒙古族孩子龙梅和玉荣小姐妹为了保护集体的羊群与暴风雪搏斗的英雄

事迹写成，颂扬了祖国新一代热爱社会主义、热爱集体的崇高思想和美好心

灵。全曲共分五段，①草原放牧；②与暴风雪搏斗；③在寒夜中前进；④党的关

怀记心间；⑤千万朵红花遍地开。《草原放牧》为其中的一段。什么是协奏

曲呢？

预设：回答问题

教师：十六世纪指意大利的一种有乐器伴奏的声乐曲。十七世纪后半期

起，指一件或几件独奏乐器与