2024-2025学年新教材高中物理 第13章 电磁感应与电磁波初步 1 磁场 磁感线教案 新人教版必修第三册.docx

2024-2025学年新教材高中物理第13章电磁感应与电磁波初步1磁场磁感线教案新人教版必修第三册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年新教材高中物理第13章《电磁感应与电磁波初步》的第1节《磁场磁感线》。本节课的主要内容有：

1.磁场的基本概念：磁体、磁性、磁极等。

2.磁场的表示方法：磁感线。

3.磁场的性质：磁力、磁通量、磁感应强度等。

4.磁场对电流的作用：洛伦兹力、安培力等。

5.磁场的应用：电动机、发电机、变压器等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，主要体现在以下几个方面：

1.科学思维：通过学习磁场的概念和性质，培养学生运用科学思维方法分析和解决问题的能力。

2.科学探究：引导学生通过观察、实验和数据分析，探究磁场对电流的作用，培养学生的实验操作能力和数据处理能力。

3.科学态度与价值观：通过学习磁场的应用，使学生认识到物理知识在生活中的重要性，培养学生的科学态度和社会责任感。

4.科学交流：鼓励学生在课堂上积极发言，与同学交流想法，提高学生的表达能力和团队协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了以下相关知识：物理学的基本概念、基本原理；磁体的性质和磁极的定义；电流的基本概念；简单电路的连接和电路图的识别等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，他们对探索自然现象和解决实际问题充满好奇，对于实验操作和动手能力较为感兴趣。在学习能力方面，他们能够理解和掌握基本的物理概念和原理，但在解决复杂问题时可能会遇到困难。在学习风格上，有的学生喜欢通过观察和实验来学习，而有的学生则更倾向于通过理论学习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习磁场和磁感线的概念时，学生可能会对磁场的性质和磁感线的表示方法感到困惑；在理解磁场对电流的作用时，学生可能会对洛伦兹力和安培力的计算和应用遇到困难；此外，学生在将所学知识应用到实际问题中时，可能会遇到如何将理论知识与实际现象相结合的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、物理实验室、实验仪器（磁铁、电流表、电压表等）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于发布教学资料、布置作业和交流讨论。

3.信息化资源：教学PPT、动画演示、视频资料、在线测验等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、问题驱动法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕“磁场”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解磁场的基本概念和性质。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“磁场”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“磁场”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解磁场的基本概念、磁感线的表示方法以及磁场的性质，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握磁场的基本概念和性质。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验磁场的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解磁场的基本概念和性质。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握磁场的基本概念和性质。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解磁场的基本概念和性质，掌握磁场的基本技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通