02.《济南的冬天》课件 2024-2025学年七年级语文上册寓教于乐大讲堂（统编2024版）.pptxVIP

;;1.识记作者作品，有感情地朗读课文，感受济南的冬天之美。

2．学习情景交融的写作方法，学习并掌握拟人修辞手法的运用，巩固比喻修辞手法的运用。;老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，北京人，满族，作家。1951年，因创作话剧《龙须沟》，被北京市人民政府授予“人民艺术家”称号。他的代表作小说《骆驼祥子》被译成十几种文字，在国内和国际上都产生了重大影响。他的主要作品还有小说《四世同堂》以及话剧《茶馆》《龙须沟》等。;髻()镶() 水藻()

贮蓄() 响晴()着落()

宽敞()安适();澄清：(水、天空)清亮。;;;第一自然段作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？;济南冬天的山;第二自然段怎样转入写阳光朗照下的山景？;请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？;济南的山有什么地理特征？;这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”;济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。;为了表现雪后小山的“妙”，作者连续运用多处精妙的修辞，阅读第四段，找出运用了修辞手法的语句并赏析。;运用比喻的修辞手法，把“雪”比作“白花”，“矮松”比作“看护妇”，生动形象地写出了披雪的矮松的美丽风姿。松的翠与雪的白，相映生辉。;

“镶”字运用拟人的修辞手法，赋予小雪以人的行为动作，用“银边”比喻山尖周围的一圈薄雪的轮廓，生动形象地写出了小雪过后，蓝天下薄雪覆盖在山头的美丽景象。;拟人，“穿上一件带水纹的花衣”“山的肌肤”生动形象地描绘出草色与雪色相间的美景，“被风儿吹动”赋予静景以动态，给读者以美的视觉享受。;运用拟人的修辞手法，把“薄雪”比拟为人，有感情，会害羞，生动地描写了阳光斜照下“薄雪”娇美的情态，突出了雪后山景之“妙”。;;“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪”一句中的“卧”有何好处？;山;济南冬天的水;济南冬天的水有哪些特点？;3.清亮：那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。

通过写长枝的垂柳“还要在水里照个影儿”以及澄清的河水同蓝汪汪的天浑然一体，如同一块空灵的蓝水晶来表现水的清亮。;篇末用“这就是冬天的济南”作结，有什么好处？;作者抓住了济南冬天“温晴”的特点。具体来说，主要从以下三个角度来描写其景色的特点：①描绘了阳光朗照下的济南的全景。作者写济南像被“放在一个小摇篮里”“暖和安适地睡着”，整体氛围十分恬静、安逸。因此“济南的人们在冬天是面上含笑的”。;②描绘了秀美的雪后山景。

矮松顶着白花，蓝天被镶上

一道银边，白雪夹着黄草，夕阳斜照薄雪，山坡上卧着小村庄，房顶上卧点儿白雪，如同一幅素淡、雅致的水墨画。;③描绘澄清温暖的水景。水不结冰，还冒着点儿热气；水中的水藻绿意正浓，水边垂柳弯腰照影；澄清的水同蓝汪汪的天浑然一体，像块空灵的蓝水晶。作者就

是以这样一幅幅美景，

描绘出济南特有的动人

的冬景的。;两篇散文都通过描写几幅具体生动的画面来表现景物的特征。《春》运用比喻、拟人等修辞手法，描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅图画，体现了春天新、美、力的特点。《济南的冬天》运用比喻、拟人等修辞手法，描绘了阳光下的济南全景、雪后的小山、澄清的水和干净的天等景色，表现了济南的冬天“温晴”的特点。;文章紧紧围绕“温晴”一词，主要描绘了冬天的济南的城、山、水、天，呈现给读者一幅幅济南特有的动人冬景图，抒发了作者对冬天的济南的喜爱和赞美之情，寄寓了作者对祖国河山真挚的热爱之情。;板书设计;1.线索清晰，布局井然。

作者采用“一线串珠”的构思方式，以“温晴”为线索，把济南冬天的全景、秀美的雪景、温暖的水景等串在一起，使文章浑然一体。

2.寓情于景，情景交融。

作者在写景的过程中，蕴含着强烈的个人感情，使客观景物都带有感情色彩。全文处处流露出作者对济南的冬天的喜爱和赞美之情。;3.比喻、拟人修辞手法的综合运用。

文中多处运用了比喻和拟人的修辞手法，生动贴切。如：把济南周围的小山比作“小摇篮”，把包含山和小村庄的雪景比作“小水墨画”。拟人的句子则更多，如：济南老城“暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒”。;关于雪的古诗名句

晚来天欲雪，能饮一杯无？——白居易《问刘