五年级品德与社会下册 悲愤的吼声1第一课时教案 浙教版.docx

五年级品德与社会下册悲愤的吼声1第一课时教案浙教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：五年级品德与社会下册悲愤的吼声1

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.培养学生对历史的认识和理解能力，使学生了解相关历史事件，认识历史人物，理解历史现象，掌握基本的历史知识。

2.培养学生的道德素养，使学生能够正确认识和评价历史人物和事件，树立正确的价值观，培养良好的品德。

3.培养学生的批判性思维能力，使学生能够对历史事件进行客观分析，独立思考，形成自己的见解。

4.培养学生的团队合作能力，使学生能够在小组讨论中积极发言，与他人合作完成任务。

学情分析

本课的对象是五年级二班的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对于品德与社会课程有一定的认识。大部分学生学习态度认真，思维活跃，具备一定的自主学习能力和团队合作精神。

在知识方面，学生对于中国古代历史中的一些重要事件和人物有一定的了解，但可能对于具体的历史背景、影响和道德价值观的提炼有所欠缺。能力方面，学生在分析问题和批判性思维方面有一定的基础，但还需要进一步培养和提高。素质方面，学生的品德修养较好，具备一定的同情心和正义感。

在学习行为习惯方面，大部分学生能够积极参与课堂讨论，主动提问，但少数学生可能较为内向，不愿主动表达自己的观点。这需要在教学过程中加以关注，并通过鼓励和引导，激发他们的学习兴趣和自信心。

针对以上学情分析，本节课需要通过丰富多样的教学活动，帮助学生深入理解历史事件，提升他们的批判性思维能力，并通过小组合作，培养学生的团队合作精神。同时，注重激发学生的学习兴趣，调动他们的积极性，使他们在品德与社会课程中得到全面的发展。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：通过讲解历史事件和人物，引导学生了解和认识相关知识。

-讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励他们表达自己的观点，培养团队合作和批判性思维能力。

-案例研究：提供具体的历史案例，让学生分析事件的原因、过程和影响，提升他们的分析能力。

-项目导向学习：引导学生参与历史主题的项目制作，培养他们的实践能力和创造力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：让学生扮演历史人物，通过表演的方式体验历史事件，增强对历史知识的理解。

-实验：组织学生进行历史实验，如制作古代文物模型，提高他们的实践操作能力。

-游戏：设计历史知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固知识。

3.确定教学媒体使用：

-图片和视频：使用与课程相关的历史图片和视频，帮助学生直观地了解历史事件和人物。

-网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的历史资料和信息，拓宽他们的知识视野。

-多媒体课件：制作多媒体课件，通过动画、音效等形式，增强课堂的趣味性和互动性。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

-老师：同学们，大家好！今天我们要学习的是五年级品德与社会下册的第一课时，悲愤的吼声1。在这个课时中，我们将了解一个历史上令人痛心的事件，希望通过学习，大家能够理解历史，珍惜和平。

-学生：好的，老师。

2.讲授新课（15分钟）

-老师：我们首先要了解这个事件的发生背景。请大家翻到课本第7页，阅读第一段，告诉我你们的理解。

-学生：我觉得这段话在讲清朝末年，中国陷入了内忧外患的困境，人民生活非常困苦。

3.案例分析（10分钟）

-老师：非常好，那么接下来请大家分组讨论，分析这个事件的原因和影响。

-学生：我们小组认为，这个事件的原因是清朝政府的腐败和无能，导致国家衰弱，被列强侵略。影响就是让中国人民深受苦难，国家失去了很多领土和权益。

4.角色扮演（10分钟）

-老师：那我们现在来进行角色扮演，请大家分组，每组选择一个角色，可以是当时的历史人物，或者是一个普通百姓。

-学生：我们组想扮演一个被列强侵略的农民，我们要表达出我们对侵略者的愤怒和无奈。

5.小组讨论（5分钟）

-老师：非常好，那大家在扮演过程中，有没有什么感想和思考呢？我们来小组讨论一下。

-学生：我觉得那个时代的人民真的很可怜，我们要好好珍惜现在的和平生活。

6.总结与反思（5分钟）

-老师：是的，大家说得都对。希望通过这节课的学习，我们能够理解历史，珍惜和平，为祖国的繁荣富强努力奋斗。

-学生：我们一定会记住的，老师。

7.课后作业（5分钟）

-老师：那今天的课后作业，就是请大家写一篇关于这个事件的短文，可以从原因、过程和影响三个方面来写。

-学生：好的，老师，我们会认真完成的。

学生学习效果

1.知识掌握：学生将掌握与中国近代历史相关的重要事件和人物，对事件的发