《语文园地六》导学案-2024-2025学年语文三年级上册统编版.docx

《语文园地六》导学案

学习目标：

1.能交流、总结一段话中关键语句可能出现的位置及关键语句的作用。

2.认识“蝌、蚪”等6个生字，能说出“蝌、鲤”等字声旁表音、形旁表义的特点。

3.能说出由“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象到的画面，并能选择一两个词语写句子。

4.能围绕给出的关键语句说一段话。学习围绕中心句来展开描写的方法。

5.朗读、背诵古诗《早发白帝城》。

学习重点难点：

1.认识“蝌、蚪”等6个生字，能说出“蝌、鲤”等字声旁表音、形旁表义的特点。

2.能围绕给出的关键语句说一段话。学习围绕中心句来展开描写的方法。

学习过程：

一、自主学习

识字加油站。

（1）读一读，认一认，想想每行加点的字有什么特点。

（）（）（）（）（）（）

蝌蚪飞蛾螃蟹鲤鱼鲫鱼鲨鱼

（2）“蝌、蚪、蛾、螃、蟹、鲤、鲫、鲨”都是（）字，“科、斗、我、旁、解、里、即、沙”是它们的（）旁，提示音；它们的偏旁是“虫、鱼”，提示义。

（3）你还知道哪些形声字？

二、合作探究

1.阅读交流平台，认识什么叫关键句？

有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。这样的句子叫关键语句。

2.默读下面的两个段落并用“”画出每个段落的关键语句。

（1）西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。

（2）小城里每个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

3.想一想：这些关键句有什么作用？

4.字词段运用。

看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写句子。

懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲

静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄

（1）你能按要求给这些词语分类吗？

状态：。

环境：。

（2）从上面的词语中任选一两个词语写句子。

5.用下面的句子开头，试着说一段话。

（提示：这道题要求我们围绕关键句说一段话。第一句：可从人的数量（广场上站满了人，候车室里人挨人）、声音（大人小孩都在说话，吵得人耳朵嗡嗡响）等方面写“人真多”。第二句：可从在夏夜里喜欢干的事情、听的声音、看的景色等方面表达“喜欢”。）

车站的人可真多……

我喜欢夏天的夜晚……

6.日积月累。

（1）借助拼音，自由读古诗。

早发白帝城

早发白帝城

［唐］李白

朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

（2）了解作者。

李白（701—762），字太白，号（）居士，又号“谪仙人”，（）代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“”，与杜甫并称为“”。

（3）了解写作背景。

这首诗写于唐肃宗乾元二年（759），当时李白流放夜郎，赴贬地途中忽然遇赦，心情愉悦轻松，随即乘舟从白帝城东下江陵。这首诗就是诗人在这种心情下写出的。

（4）解词义。

①发：。②白帝城：。

③朝：。④辞：。⑤还：。

⑥啼：。⑦住：。⑧万重山：。

（5）解诗意。

（6）诗句赏析。

第一句点明了开船的（）和（）。诗人把常人看来并不出众的白帝城置于“彩云间”，写出了白帝城的（）。第二句运用（）手法，写船速之（），隐隐透露出诗人遇赦的（）。第三四句先写（），再写（），借猿声回响衬托轻舟之（）。诗人把遇赦后（）的心情和江山的（）、行舟的（）融为一体，给我们留下了无限的想象空间。

三、展示交流

1.各小组依次推举发言人汇报小组成果。(选择最优的发言人为小组加分吧)

2.认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组补充发言，或对其他组的发言进行评价。

四、训练反馈

1.阅读下面的片段，分别找出它们的关键句。用“”画出来。

（1）在我的家乡，一年四季都是美丽的。春天，海天相连，呈现出一幅迷人的画面；夏天，在阳光的照射下，沙滩上金灿灿的，放射出耀眼的光芒；秋天，海上总是雾蒙蒙的，给人一种朦胧的感觉，使人仿佛置身于仙境一般；冬天，阳光依然明媚，依然是花红草绿，温暖如春。

（2）校园的东墙边，有一张乒乓球台