2024秋七年级数学上册 第三章 一元一次方程3.2 解一元一次方程（一）合并同类项 1用合并同类项法解方程说课稿（新版）新人教版.docx

2024秋七年级数学上册第三章一元一次方程3.2解一元一次方程（一）合并同类项1用合并同类项法解方程说课稿（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：解一元一次方程

2.教学年级和班级：七年级数学上册

3.授课时间：2024秋季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.知识与技能：使学生掌握一元一次方程的解法，能够运用合并同类项法解简单的一元一次方程。

2.过程与方法：通过实例演示和练习，培养学生解决实际问题的能力，提高学生运用数学知识分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的耐心和细心，使学生感受到数学在生活中的应用和重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了代数的基础知识，如字母表示数、代数式的加减法等。他们对于解方程的概念和方法有一定的了解，但可能还未系统学习过一元一次方程的解法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级的学生对数学有一定的兴趣，但需要通过实际例子和练习来激发他们的学习动力。学生的学习能力因个体差异而异，部分学生可能对解方程具有较强的理解能力，而部分学生可能需要更多的引导和练习。学生的学习风格也各不相同，有的喜欢通过直观演示学习，有的则更喜欢通过自主探索和合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在解一元一次方程的过程中，学生可能对合并同类项法解方程的步骤和原理不够清晰，难以正确运用到实际问题中。他们可能对于如何将实际问题转化为数学方程存在困惑，以及如何正确选择解方程的方法。此外，学生可能在学习过程中缺乏耐心和细心，容易在计算和推理过程中犯错。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的黑板、投影仪、计算机、打印机等。

2.课程平台：使用的数学课程教材、教辅资料、在线教学平台等。

3.信息化资源：教学课件、视频动画、数学题目库等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、互助学习等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对解一元一次方程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是一元一次方程吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些实际问题涉及一元一次方程的例子，让学生初步感受方程的魅力或特点。

简短介绍一元一次方程的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一元一次方程基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一元一次方程的基本概念、组成部分和解法。

过程：

讲解一元一次方程的定义，包括其主要组成元素（未知数、常数等）。

详细介绍一元一次方程的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.一元一次方程案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一元一次方程的特性和解法。

过程：

选择几个典型的于一元一次方程案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和解法，让学生全面了解一元一次方程的解法过程。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用一元一次方程解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与一元一次方程相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的解法、注意事项以及可能的解法改进。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一元一次方程的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的解法、注意事项及解法改进等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一元一次方程的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括一元一次方程的基本概念、组成部分、案例分析和解法等。

强调一元一次方程在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用一元一次方程。

布置课后作业：让学生完成课后练习，包括解几个一元一次方程的问题，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）课后习题：为学生提供课后习题，巩固本节课所学的一元一次方程解法。

（2）数学故事：介绍一些与一元一次方程有关的数学故事，激发学生学习数学的兴趣。

（3）数学历史：为学生讲解一元一次方程在数学发展史上的地位和作用，帮助学生了解数学的演变过程。

（4）实际应用案例：提供一些实际生活中的一元一次方程应用案例，让学生感受数学与生活的紧密联系。

（5）拓展阅读资料：推荐一些与一元一次方程相关的拓展阅读资料，丰富学生的数学知识。

2.拓展建议

（1）让学生在课后完成课后习