统编版七年级下册道德与法治第七课《共奏和谐乐章》教学设计.docx

《单音与和声》

课题基本信息

课题

单音与和声

学科

道德与法治

年级

七年级

单元

第三单元

版本

部编版

册别

下册

1.教学背景分析

1.教材内容分析：本课是《道德与法治》七年级下册教材第三单元第七课的内容。本课所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“集体与个人”。具体对应的内容标准是“个人意愿与集体规则，让和声更美，增强集体生活的能力。

2.学生情况分析：帮助初中生正确认识并妥善处理个人与集体之间的关系，直面初中生在集体生活中可能遭遇的矛盾与冲突，帮助学生在不断解决冲突的过程中成长。教材的立意，坚持马克思主义的集体主义教育，注重培养个人的责任担当，着力挖掘集体对个人成长的价值，引导学生学会过共同生活，将集体主义原则融入社会主义核心价值观教育。

3.教学方式与教学手段：学生合作探究

4.信息技术（配套课件）准备：多媒体教学

2.学习目标与学习效果评价设计

学习目标

评价方式与内容

学习目标确定

情感态度价值观目标：?积极遵守和维护集体规则；树立集体观念，识大体、顾大局。

能力目标：?培养正确处理个人与集体关系的能力，掌握正确处理个人利益与集体利益冲突的方法。

知识目标：?知道个人利益与集体利益的关系，知道如何正确处理个人利益与集体利益的冲突。

本课设计了合唱三部曲的事例，设计了一系列的问题，环环相扣，学生课堂参与度较高，回答问题比较积极，表达流畅，课堂气氛活跃。

以同一首歌结束新课，情感得到升华。

3.学习重难点及突破方法

学习重点：遵守集体规则，维护集体利益

学习难点：正确处理集体利益与个人利益的关系

突破方法：通过合唱三部曲来突破重难点

4.教学过程

教学环节及预计时间

师生活动

设计意图

教师备注

新课导入

（3分钟）

播放歌曲：《夜空中最亮的星》

通过歌曲导入课题调动兴趣

学习新课

一、个人与集体（20分钟）

一、个人与集体

1.集体规则很重要

看“红绿灯”图片‘’结论：在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则，这些规则能够保证集体的和声更和谐。

《合唱三部曲》----第一部曲选服装

情景一：学校规定每个参赛班级要统一服装，作为比赛评分项目之一，你对于服装有什么想法呢？比如：款式，颜色等

结论：集体规则与我们的个人意愿一致时并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。

2.发生冲突有原因-----第二部曲站队形

情景二：在站位时，个子高的站后排，个子低的站前排。但是有位同学虽然个子高，但还是要站第一排，由此引发了不愉快。你如何评价这件事？如果是你，你会怎么办？

结论：个人意愿与集体意愿有时可能会发生矛盾或者冲突。有时可能是一方要求不合理，也可能是双方的需求不相同。

3.解决冲突有办法

①面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求；

②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，就可能找到解决冲突的平衡点。（换位思考）

通过红绿灯引发学生的思考，认识到集体生活中规则的重要性

通过贴近学生生活的情景引导学生分享自己自愿遵守的规则，理解个人需求和集体要求有一致性。

二、和声更美丽（15分钟）

二，和声更美丽---第三部曲排练

做好自己

情境三：为了在合唱比赛中取得好成绩，大家都在积极准备,可是班里要求每天下午放学后来练习，任何人不得请假

有同学反映作业太多了，留下来排练很浪费时间。

对于集体要求中存在的不合理因素，我们该怎么办呢?

结论：集体中，尽力做好自己，遵守规则，以保持和谐之美。

2.提出建议

对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议

后来，排练时间改在每周二和四下午放学后，对此一些同学又有想法了

小红说：这关乎我们班的集体荣誉感，我们应该留下来好好排练

小夏说:我就算不做作业不吃饭都要留下来排练

小杰说：关我什么事，我不想牺牲写作业的时间和玩耍的时间来排练

提问：请你评价三位同学的观点，是否赞同，理由。

结论：个人利益与集体利益本质上是一致的。当两者发生冲突时，应坚持集体主义坚持集体主义，也要保护个人正当利益。

3.冷静处理

情境四：临近比赛了，担任指挥的小蒙因身体不适，不能担任指挥，班长小璐去请去年担任指挥的同学小贤来替补，可是小璐确犯了愁，因为前段时间，他们闹了矛盾，彼此之间有些不愉快，小璐想了很久，最终还是决定请他来替补如果是你，你会怎么解决？

结论：①在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。

②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

通过活动明确中学生应该遵守的校园规则，并且理解规则对集体和个人的意义

促