2024年教育随笔：项目式学习，让课堂“融”与“活”.docx

教育随笔：项目式学习，让课堂“融”与“活”

语文教学的封闭与混乱由来已久：单一、零散的教学居多失序，碎片化、机械化的训练远离学生的真实生活；教师把控课堂，“肢解式”课堂已成常态；学生的“碎片化阅读”“浅层次学习”痼疾不去。要从这般困境突围，教学就需要从零散走向统整、从单一走向多元，打通听、说、读、写的壁垒，疏通课堂与社会相衔接的渠道，鼓励学习者从“学会”到“会学”，解决生活情境中的真实问题。显然，本期讲座中的桑老师提供的项目化学习方式就为解决这一问题提供了可行性。

一、以教材为载体，于专题教学上发力

在新课改中，我们应打破“面面俱到”式讲解，去挖掘文本的核心价值，在专题教学上着力。项目学习活动