统编版（2024）道德与法治小学三年级上册《6 争做未来科学家》教学设计.docxVIP

统编版（2024）道德与法治小学三年级上册《6争做未来科学家》教学设计

一、教材分析

《争做未来科学家》是统编版道德与法治小学三年级上册的一课。本课旨在引导学生认识科学的重要性，激发学生对科学的兴趣和探索精神，培养学生的创新思维和实践能力。教材通过介绍科学家的故事、展示科学技术的成果等方式，让学生了解科学的魅力和价值，同时鼓励学生在日常生活中积极探索、勇于创新。

二、教学目标

知识与技能目标

了解科学家的故事，认识科学的重要性。

掌握一些简单的科学方法和技能。

培养学生的创新思维和实践能力。

过程与方法目标

通过讲述科学家的故事、观看科学实验视频等活动，激发学生对科学的兴趣。

组织学生进行小组讨论和实践活动，培养学生的合作能力和创新能力。

情感态度与价值观目标

培养学生热爱科学、勇于探索的精神。

增强学生的民族自豪感和责任感。

三、教学重难点

教学重点

了解科学家的故事，认识科学的重要性。

培养学生的创新思维和实践能力。

教学难点

引导学生在日常生活中积极探索、勇于创新。

四、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

时间分配

导入新课

1.播放一段关于科技创新的视频。

2.提问：同学们，你们觉得科学技术对我们的生活有什么影响？

1.观看视频。

2.思考并回答问题。

通过视频激发学生对科学的兴趣，引出课题。

5分钟

活动一：科学家的故事

1.讲述牛顿、爱迪生等