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《公共关系学》课程教学大纲

一、课程基本概况

课程中文名称公共关系学

课程英文名称PublicRelations课程编号

课程类别□公共必修课□公选课□院级限选课□学科基础课□专业基础课

√专业限选课□专业任选（拓展）课□方向特色课（双百班课程）

总学时40讲授学时40实验学时0

总学分2.5开课单位政治与行政学院开课系所行政学系

授课对象政治学与行政学专业本科生

先修课程《公共行政学》

执笔人审核人审批人

修订时间

二、课程简介

《公共关系学》是一门应用性很强的课程，适用于个人及任何组织。公共关系作为一种思想观念

和社会精神文化，产生于西方发达的工业国家，是商品经济高度发展的产物，它在满足市场需求的过

程中得以发展和繁荣，是企业生存发展的一剂良药，也是人文精神和道德价值取向的参照系，它能为

企业和社会组织引入一种新的价值观念，构建一种新的行为方式，营造企业生存和发展的良好环境。

公共关系是一种内求团结、外求发展的管理艺术；是社会组织为了塑造良好形象，运用传播、沟通媒

介和手段，与其公众结成的利益一致的管理活动。

《公共关系学》综合了管理学、社会学、心理学、新闻学、经济学、传播学、语言学、美学等

现代科学知识，在政治学与行政学专业中居于较重要地位，属于专业限选课。公共关系是一种观念

和意识，是一种实践活动和务实活动，是广结人缘的工作艺术，是塑造组织形象的重要手段，对于

培养学生的日常交际能力及与人相处的能力有重要意义，要求在教学过程中教师辅以实际案例增加

课堂生动性，学生积极参与相关实践活动，增强实际动手操作能力。

三、课程教学总体目标

本课程开设的目的与基本要求，就是通过系统的公共关系理论和实务的学习，让学生掌握公

共关系的基本原理和实务，以适应当前生活、学习、工作的需要。本课程是一门综合性边缘学科，

具有极大的交叉性，涉及知识面较广，并具有极强的应用性，要求学生具有较好的理解能力及较强

的动手操作能力，学习过程中要求掌握对现案例的具体分析和解决问题的能力。

四、理论教学内容及要求

第一章公共关系的基本理论

【教学目标】

（1）了解：公共关系学的范畴和体系

（2）理解：公共关系的形成原因、基本属性

3）掌握：公共关系的含义，功能、地位

（

【学时分配】2学时

【授课方式】讲授，课堂讨论

298

【授课内容】

第一节公共关系的含义

1.关系、社会关系、公共关系

2.公共关系已有的定义

3.对已有定义的评价

4.对如何给“公共关系”下定义的几点意见

第二节公共关系的构造要素、形成原因与条件

1.公共关系的构造要素

2.公共关系形成的原因与条件

第三节公共关系的基本属性

第四节公共关系的功能与地位

1.公共关系的功能

2.公共关系的地位

第五节公共关系学的范畴与体系

1.公共关系学的研究对象与内容

2.公共关系学的研究路径与方法

3.公共关系学学科体系

【教学重点和难点】

（1）重点：公共关系的含义，功能和地位

（2）难点：公共关系的基本属性

【授课方法与手段】

（

1）教学方法：讲授式、讨论式、案例式、启发式

（2）教学手段：多媒体、视频、网络

【课外学习指导的要求】

1.课外阅读资料

卡普利特、森特：《有效公共关系》（中文版），中国财经经济出版社1988年版

2.作业与思考题的要求

（1）以一个组织的运转为例，谈谈你对公共关系定义的理解与看法。

（2）公共关系基本属性有哪些？了解它们有何意义？

（3）请注意当地行政长官（如市长、县长）一天的工作，然后从公共关系功能角度谈谈他工作的性

质。

第二章公共关系的产生与发展

【教学目标】

（1）了解：公共关系的起源

（2）理解：公共关系的发展趋势

3）掌握：公共关系的发展与特征

（

【学时分配】4学时

【授课方式】讲授，课堂讨