北师大版二年级数学上册第七单元分一分与除法复习教案.docx

第七单元复习教案

复习内容

北师大版二年级上册教材第58～77页的“分一分与除法”。

知识梳理

重点知识

具体内容

平均分

1.平均分的意义:把物品分成几份,每一份分得同样多,这种分法就是“平均分”。平均分的分法,每一份分得同样多,所以最公平。

2.平均分的两种情况:在平均分时,可以按份数平均分,结果是每份分到几个,也可以按每份的个数平均分,结果是可以分成几份。

除法的意义和除法算式

1.除法的意义:平均分可以用除法表示。

2.除法算式中各部分的名称及读法,如:12根香蕉平均分给4个小朋友,每个小朋友分到几根?用除法计算就是:

12÷3=4(根)

????

被除数除号除数商

用2～5的乘法口诀求商

除数是几,就想几的乘法口诀,除数和几相乘等于被除数,商就是几。

倍的认识

1.倍的意义:一个数里面有几个另一个数,这个数就是另一个数的几倍。

2.求一个数是另一个数的几倍,用除法计算。

解决与倍有关的实际问题

1.求一个数是另一个数的几倍,就是求一个数里面有几个另一个数,用除法计算。

2.求一个数的几倍是多少,用乘法计算。

复习目标

1.巩固表内乘除法的计算。

2.进一步体会乘除法的意义和“倍”的含义。

3.培养学生自觉运用数学知识解决实际问题的意识和能力,激发学生学好数学的兴趣。

复习重点

正确计算乘除法。

复习难点

利用乘除法知识解决实际问题。

复习方法

1.教学中采用启发引导法,先引导学生自主回顾本单元所学知识,然后合作交流,使知识形成系统网络,并在训练中提高运用乘法口诀求商的计算能力。

2.学生采用合作交流法,先自主梳理本单元知识,然后合作交流完善,达到温故知新的学习目标。

复习过程

一、情境创设,导入复习

复习导入法:教师出示下面的题目。

1.6÷3=()口诀:;4÷4=()口诀:;?

21÷3=()口诀:;45÷9=()口诀:。?

2.12是3的()倍;18是()的3倍。

这些题目都用到了本单元的知识,你都会做吗?让我们一起来回顾整理本单元所学的知识。

【品析:在这组复习题的训练过程中,唤起学生对所学知识的回顾,使得接下来的复习梳理活动水到渠成。】

谈话导入法:第七单元的知识学完了,在本单元,我们学习了把一些物体平均分,并学习了与平均分有关的除法,还认识了新朋友“倍”。今天我们就把本单元学习的知识做一次整理归纳,来提高自己的综合分析能力和解决问题的能力。同学们有没有信心呢?

【品析:这种谈话导入方式,单刀直入,节省时间,目标简洁明了。】

二、复习整理,巩固新知

1.平均分。

(1)把物品分成几份,每份分得同样多,这种分法就是“平均分”。

(2)在平均分时,可以一个一个地分,也可以几个几个地分,虽然分法多种多样,但平均分的结果是一样的。在平均分的过程中,有的全部分完,而有的还有剩余。

(3)平均分有两种分法:第一种分法是把一些物品按指定的份数平均分;第二种分法是把一些物品按每几个一份平均分。

2.除法算式。

把一些物品平均分成几份,求每份是多少,或者把一些物品按每几个一份分,求能分成几份,都可以用除法表示。除法算式各部分的名称是:

12÷3=4(根)

????

被除数除号除数商

举例说一说。

(1)利用除法求每份数。如:把12根香蕉平均分给4个小朋友,每个小朋友分几根?12÷4=3(根)。可以用乘法口诀计算除法,也就是三四十二。

(2)利用除法求份数。如:18枝花,每6枝扎一束,可以扎几束?18÷6=3(束)。

3.倍数的认识。

(1)求一个数是另一个数的几倍,实际就是求一个数里面包含几个另一个数,用除法计算。如:鸭子有24只,鸡有8只,鸭子是鸡的几倍?24÷8=3。

(2)求一个数的几倍是多少,实际上就是求几个几是多少的问题,用乘法计算。如:公鸡有4只,母鸡的只数是公鸡的2倍,母鸡有几只?4×2=8(只)。

【品析:通过学生讨论交流,梳理本单元的知识点,使知识形成网络,并在交流过程中通过范例说明,使本单元知识有清晰的脉络和印象。】

三、典例分析,正反强化

1.教师选取典型例题进行分析,引导学生正确解答,提高解决问题的能力和思维能力。

例1:三年级买回16个实心球,12副羽毛球拍。

(1)把买来的实心球平均分给三年级的4个班,每个班分到几个实心球?

(2)如果每个班分4副羽毛球拍,能分给几个班?

分析:(1)就是把16个实心球平均分成4份,求一份是多少个,用除法计算:16÷4。(2)就是把12副羽毛球拍平均分,每份为4副,求能分成多少份,用除法计算:12÷4。

解答:

(1)16÷4=4(个)(2)12÷4=3(个)

例2:

(1)买6条毛巾需要多少