北师大版二年级数学上册第九单元除法复习教案.docx

第九单元复习教案

复习内容

北师大版二年级上册教材第90～96页的“除法”。

知识梳理

知识点

具体内容

用6～9的乘法口诀求商

利用乘法口诀求商时,要想除数和几相乘得被除数,商就是几。

用除法解决问题

1.已知要分的总数和要平均分成的份数,求每份是多少,用除法计算。

2.已知要分的总数和平均每份的数,求能分成几份,用除法计算。

3.求一个数是另一个数的几倍,就是求一个数里有几个另一个数,用除法计算。

解决实际问题

要根据具体情境,结合乘、除法的意义,选择正确的方法列式,应用乘法口诀求积或求商。

复习目标

1.进一步熟练掌握用乘法口诀进行表内乘除法的口算方法。

2.通过练习,让学生进一步加深对乘、除法联系的体会。

3.培养学生运用数学意识提出问题和解决问题的能力。

复习重点

运用乘法口诀计算乘、除法。

复习难点

根据条件和问题选择用乘法或除法的知识解决问题。

复习方法

1.教学中,采用启发讨论法,引导学生结合具体情境,进一步体验除法的意义,体会乘除法之间的联系,提高学生的运算能力。

2.学习中,采用合作交流学习法,让学生自主梳理所学知识,学会对一个开放的题目,能够从多角度思考来解决问题。

复习过程

一、情境创设,导入复习

课件导入法:同学们,你们知道这节课我们要学习什么知识吗?(生:除法)你们是怎么知道的呢?(看大屏幕)大家真会观察,能通过看大屏幕知道老师要讲的内容是:复习除法。

关于除法的知识,我们在第9单元学过,先请大家回忆一下我们学习过哪些关于除法的知识。(指名学生回答)

老师把这些知识全部挂在这棵智慧树上了,我们一起来看一下吧!

【品析:用课件直接出示课程主题,让学生在主题引导下回顾所学除法知识,进入复习状态中。】

谈话导入法:同学们,《除法》这一单元的知识学完了,我们知道利用乘法口诀能口算除法,今天我们一起来整理和复习有关除法的知识(板书课题)。通过整理和复习,找出口算时哪些方面容易出错,进一步掌握除法的口算方法,并用学过的除法知识解决实际问题。

【品析:通过谈话,直接告诉学生本节课的学习目标,使得学习任务明确。同时让学生自我查漏,提出学习上的困难,使后面的复习更具针对性,充分发挥复习课的作用。】

二、复习整理,巩固新知

1.如何应用6～9的乘法口诀求商?

(1)利用乘法口诀求商,想除数和几相乘得被除数,商就是几。

(2)利用6～9的乘法口诀解决问题时,先从实际情境中找出己知信息和问题,再列式解答。

2.利用6～9的乘法口诀解决问题有哪几种类型?

(1)已知要分的总数和要平均分成的份数,求每份是多少,用除法计算。

(2)已知要分的总数和平均每份的数,求能分成几份,用除法计算。

(3)求一个数是另一个数的几倍,就是求一个数里有几个另一个数,用除法计算。

3.利用6～9的乘法口诀解决问题应怎样思考?

要根据具体情境,结合乘、除法的意义,列乘法算式或除法算式,应用乘法口诀求积或求商。

【品析:教师有条理引导学生思考和梳理知识点,相互及讨论交流补充,完善知识结构,构建知识网络。】

三、典例分析,示范解答

例1:计算56÷7。

分析:计算56÷7时,除数是7,就想7的乘法口诀,被除数是56,乘法口诀的积就是56,因为七(八)五十六,所以56÷7=8。

解答:8。

总结:在用6～9的乘法口诀求商时,除数是几,就想几的乘法口诀,被除数是多少,乘法口诀的积就是多少,通过补充乘法口诀可以求出除法算式的商。

例2:购物。

(1)用64元可以买8盒水彩笔,你知道每盒水彩笔的售价是多少元吗?

(2)足球的价钱是计算器的几倍?

分析:(1)是把64元平均分成8份,每份的钱就是每盒水彩笔的售价,列除法算式计算;(2)是计算足球的价钱是计算器的几倍,其实也就是求63元里面有几个9元,列除法算式计算。

解答:(1)64÷8=8(元)答:每盒水彩笔的售价是8元。

(2)63÷9=7答:足球的价钱是计算器的7倍。

总结:能用除法解决的问题有下面三种类型:

(1)把一些物体平均分成若干份,求每份是多少。

(2)把一些物体每若干个分成1份,求可以分成几份。

(3)求一个数是另一个数的几倍。

【品析:通过典例分析,引导学生积极参与讨论,在不断交流讨论中,找出所有的答案,总结学习经验,巩固所学知识,提高应用能力。】

四、强化训练,提高技能

1.算一算。

18÷3=24÷8=45÷5=36÷9=

56÷8= 35÷7= 63÷9= 24÷4=

2.()里最大能填几?

4×()256×()489×()40

()×530 ()×834()×737

3.摆杯子。

(1)平均每个盘子里放几个杯子?

(2)如果