- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第八单元复习教案
复习内容
北师大版二年级上册教材第78~85页的“6~9的乘法口诀”。
知识梳理
重点知识
具体内容
6的乘法口诀
6的乘法口诀有9句,每相邻的两句乘法口诀的积相差6。
7的乘法口诀
7的乘法口诀有9句,每相邻的两句乘法口诀的积相差7。
8、9的乘法口诀
8的乘法口诀有9句,每相邻的两句乘法口诀的积相差8;9的乘法口诀有9句,每相邻的两句乘法口诀的积相差9。
探索乘法的规律
乘法表中的规律:
(1)横着看:几与每一横行上的数相乘,积就比前一个积多几。(2)竖着看:几与每一列上的数相乘,积就比上个积多几。(3)左上角到右下角斜看:都是两个相同的数的乘积。
复习目标
1.梳理本单元的学习,理解乘法口诀之间的关系并掌握全部乘法口诀。
2.通过学生观察、讨论、汇报交流等活动,培养学生归纳推理的能力。
3.在学习过程中,培养学生认真、仔细的良好学习习惯,感受探索的乐趣。
复习重点
熟记口诀6~9的乘法口诀,能正确、熟练地进行计算,并能解决简单的实际问题。
复习难点
运用6~9的乘法口诀解决简单的实际问题。
复习方法
1.教学中,教师采用发现法、自主探究法和启发式相结合的教学方法,组织学生在自主探究活动中整理乘法口诀表,复习乘法口诀、探索规律。
2.引导学生自主学习。
复习过程
一、情境创设,导入复习
情境导入法:同学们,老师这儿有几只漂亮的风筝!(课件出示三只风筝)这几只风筝上写了一些数,找一找规律,你能填出空缺的数吗?
生:第一只风筝上的数是3、6、9、(12)、15、(18)、21、(24)、(27)。
师:你是怎么填出这些数的?
生:我发现这组数的规律是后面的数都比前面的数多3,所以我每次都加3。
师:还有不同的想法吗?
生:我是用乘法口诀算的。一三得三、二三得六、三三得九……三九二十七。
师:再看看,其他风筝上有没有这样的规律?第二只风筝上的数怎么填?你是怎么算的?
生:第二只风筝上是4、8、(12)、(16)、20、(24)、28、(32)、(36)。我也是用乘法口诀算的。
师:第三只风筝呢?
生:第三只风筝上应该填9、(18)、27、(36)、(45)、54、(63)、72、(81)。
师:今天我们就一起来复习表内乘法。(导入课题:6~9的乘法口诀)
【品析:通过创设生动有趣的数学情境,利用风筝上数的排列规律填数,复习了乘法口诀,充分调动了学生学习的积极性和主动性】
谈话导入法:同学们,我们刚刚学完《6~9的乘法口诀》,想一想,这一单元我们学习了哪些知识?引导学生回忆这一单元的知识点:6~9的乘法口诀、做个乘法表等。(学生能说多少就说多少,没说到的教师加以补充,并板书知识点)师:今天这节课,我们一起对这部分知识进行整理和复习。导入课题:6~9的乘法口诀。
【品析:简单地对这一单元的知识点进行回忆,明确学习任务。】
二、复习整理,巩固新知
1.复习6~9的乘法口诀。
(1)6的乘法口诀有9句,6的乘法口诀中每相邻两句的积相差6。我学会利用6的乘法口诀对应乘法算式进行计算。
(2)7的乘法口诀有9句,每相邻两句的积相差7。一句乘法口诀可以写两个乘法算式,但“七七四十九”只能写一道乘法算式。
(3)8的乘法口诀有9句,每相邻两句的积相差8;9的乘法口诀有9句,每相邻两句的积相差9。
(4)学过的口诀中,除乘数相同的口诀外都能写出两个不同的乘法算式。
2.复习乘法表。
乘法表中的规律:横着看:几与每一横行上的数相乘,积就比前一个积多几。竖着看:几与每一列上的数相乘,积就比上个积多几。左上角到右下角斜着看:都是两个相同的数的乘积。
【品析:指导学生梳理知识点,从不同角度了解乘法表的结构特征,并引导学生自己总结归纳,同学互相交流补充,不断完善,使学生灵活记忆乘法口诀。】
三、典例分析,正反强化
1.教师选取典型例题进行分析,引导学生正确解答,提高解决问题的能力和思维能力。
例:下面有5张数字卡片,任意取出2张,把这2张卡片上的数字相乘,一共可以得到多少个不同的得数?
分析:一般可以采用连线法和列式法。
解答:
方法一:连线法。把两个数字用线连起来,用口诀把每一条连线上的数字相乘,就得到一个得数,然后统计一下,就可以知道一共有10个不同的得数。
方法二:把每两张卡片上的数字相乘的结果记录下来,5×6=30、5×7=35、5×8=40、5×9=45、6×7=42、6×8=48、6×9=54、7×8=56、7×9=63、8×9=72,共有10个不同的得数。
【品析:通过典例分析,引导学生积极参与讨论,在不断的交流讨论中,找出所有的答案,体会解决问题策略的多样性,在这个过程中巩固所学知识,提高应用能力。】
2.错例分析
错例1:积是36的乘法口诀有(四九三十六)。
错解分析:积是36的乘法口诀除了“四九三十六”外,还有一句
您可能关注的文档
- 第2单元 6~10的认识和加、减法第2课时 比大小 第几 教案 人教版数学一年级上册2024.doc
- 北师大版二年级数学上册第二单元购物复习教案.docx
- 北师大版二年级数学上册第九单元除法复习教案.docx
- 北师大版二年级数学上册第六单元测量复习教案.docx
- 北师大版二年级数学上册第七单元分一分与除法复习教案.docx
- 北师大版二年级数学上册第三单元数一数与乘法复习教案.docx
- 北师大版二年级数学上册第四单元图形的变化复习教案.docx
- 北师大版二年级数学上册第五单元2~5的乘法口诀复习教案.docx
- 北师大版二年级数学上册第一单元加与减复习教案.docx
- 北师大版六年级数学上册第二单元分数的混合运算复习教案.docx
文档评论(0)