北师大版二年级数学上册第五单元2~5的乘法口诀复习教案.docx

第五单元复习教案

复习内容

北师大版二年级上册教材第30～43页的“2～5的乘法口诀”。

知识梳理

重点知识

具体内容

5的乘法口诀

5的乘法口诀有9句,每相邻两句口诀的积相差5。

2的乘法口诀

2的乘法口诀有9句,每相邻两句口诀的积相差2。

3的乘法口诀

3的乘法口诀有9句,每相邻两句口诀的积相差3。

4的乘法口诀

4的乘法口诀有9句,每相邻两句口诀的积相差4。

巩固2～5的乘法口诀

应用2～5的乘法口诀进行口算和解决实际问题。乘法问题实际上就是求“几个几是多少”的问题。

复习目标

1.复习、巩固学过的乘法口诀。

2.进一步培养学生运用所学乘法口诀解决实际问题的能力。

3.进一步体会数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的动力。

复习重点

复习、巩固学过的乘法口诀。

复习难点

运用所学乘法口诀解决实际问题。

复习方法

基于学生已有的知识经验,让学生在具体的情境中回顾表内乘法的知识,亲身经历知识的形成过程,并在解决问题的同时加以巩固2～5的乘法口诀,培养学生解决问题的能力。

复习过程

一、情境创设,导入复习

直接引入法:乘法知识在我们生活中应用非常广泛,今天我们就对《2～5的乘法口诀》的知识进行复习。

板书课题:2～5的乘法口诀的复习。

【品析:许多时候,导入的过程太长,样式太多,反而不如这样直接导入效果更好。】

游戏导入:用课件出示2～5的乘法口诀口算比赛。

2×1=1×2=2×3=3×2=3×4=4×3=4×5=5×4=

2×2= 3×3= 4×4= 5×5= 5×6= 5×7= 5×8= 5×9=

师:同学们,刚才我们在玩游戏的时候,用到了我们学过的数学知识,游戏中出现的乘法算式你们是怎么算出得数的?(用乘法口诀)

乘法口诀是我们学过的《2～5的乘法口诀》的知识,这节课我们就对《2～5的乘法口诀》的知识进行整理和复习。

板书课题:2～5的乘法口诀的复习。

【品析:通过口算游戏活动,一方面复习所学乘法口诀,另一方面提高学生口算的兴趣。】

二、复习整理,巩固新知

1.2～5的乘法口诀。

(1)2的乘法口诀有9句,每相邻两句口诀的积相差2;(2)3的乘法口诀有9句,每相邻两句口诀的积相差3;(3)4的乘法口诀有9句,每相邻两句口诀的积相差4;(4)5的乘法口诀有9句,每相邻两句口诀的积相差5。

2.根据乘法口诀计算。

出示教材第42页第4题。

师:你能独立完成这张关于2、3、4、5的乘法口诀表吗?告诉大家你看懂了什么。

生:这张表格就是用第一横行的数分别与最左边一列的数相乘,把结果写在相应的格内。

师:说得对。咱们看1×2=2已经写好了;然后是2×2=4……一直这样算下去。听明白的同学,开始计算填写表格。有不明白的同学请举手,老师再提示一下。

如果个别学生不明白,教师就个别讲解;如果有部分学生不明白,教师可以结合具体例子再讲解。

学生尝试独立填表,教师巡视,指导个别有困难的学生,了解情况。

组织交流,师生共同完成表格。对回答问题积极并且解答正确的学生要及时给予表扬鼓励。

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3.用乘法计算解决问题。

小朋友们正好排成4排表演舞蹈《大眼睛》,每排的人数相同。小奇左边有3人,右边有5人,一共有多少个小朋友参加表演?

师:“每排的人数相同”,每排有多少人?

生:“小奇左边有3人,右边有5人”,我们用○代替人,画一画就知道一排有3+1+5=9(人)。

师:“一共有多少个小朋友参加表演”是求几个几是多少的问题。

生:一排有9人,站成4排,求“4个9是多少”就是一共有多少个小朋友参加表演。用乘法计算9×4=36(个),答:一共有36个小朋友参加表演。

生:答案应该把两部分合在一起才完整:

3+1+5=9(人)9×4=36(个)答:一共有36个小朋友参加表演。

【品析:在练习中,使学生进一步巩固乘法口诀,同时提高学生运用学过的乘法口诀解决问题的能力。】

三、典例分析,示范解答

分析:把乘法算式改写成加法算式时,先确定相同加数及相同加数的个数,用乘法算式表示为相同加数×相同加数的个数,两个乘数位置不固定,可以互换位置相乘。

例2:看图先列式计算,再写口诀。

分析:从图上看有3盒,每盒有4个,求一共有多少个,就是求3个4相加是多少,用乘法算式表示为3×4或4×3,根据乘法口诀“三四十二”求出积。

解答:4×3=12(个)口诀:三四十二

例3:15个小朋友去公园游玩。只有6架旋转飞机,每架限坐3人,够坐吗?

分析:要想知道够不够坐,需要先知道6架旋转飞机最多能坐多少人