浙教版综合实践活动六年级上册第一单元《方法导航-设计制作》第1课时 教案.pdf

第1课《方法导航-设计制作》教学设计

课题方法导航-设计制作单元第一单元学科综合实践活动年级六年级

价值体认：通过互动讲解和案例分析，培养认识到垃圾分类对环境保护的重要性，形

成节约资源、保护环境的价值观念。

责任担当：组织参与校园或社区的垃圾分类实践活动，如设立分类垃圾桶、开展分类

核心素知识宣传，在实践中承担起环保小卫士的角色。

养目标解决问题：设计并实施解决方案，如创新的分类垃圾桶设计或有效的垃圾分类宣传策

略，提升解决实际问题的能力。

创意物化：激发创新思维，设计具有创意的垃圾桶模型或分类系统，提高垃圾分类的

效率和参与度。

设计并实施解决方案，如创新的分类垃圾桶设计或有效的垃圾分类宣传策略，提升解

教学重点

决实际问题的能力。

教学难点激发创新思维，设计具有创意的垃圾桶模型或分类系统，提高垃圾分类的效率和参与

度。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第1课《方法导航-设计制作》

板书课题。

设计制作是指运用各种工具、工艺(包括信息

技术)进行设计，并动手操作，将创意、方案付诸

实践，转化为物品或作品的过程。它不仅能让我们

导入新课

学会动脑和动手，还能提升我们分析和解决真实问

题的能力。让我们通过制作创意垃圾分类桶，一起

学习设计制作的方法吧！观看教学视频将学生的注意吸

播放视频。。引到课堂。

新知讲解：

板书课题。

一、发现问题

讲授新课

垃圾桶在生活中很常见，哪些地方摆放了垃完成发现问题让同学们结合生

圾分类桶？它们是怎么设计的？你在使用中发现。活发现的问题来

了什么问题？该怎样去解决呢？思考。

我们教室里只放了“可回收物”和“其他垃圾”两

类垃圾桶，不太方便。

是啊，但要是四类垃圾桶都放教室也太占地方

了。

不同区域垃圾的量不一样，所以垃圾分类桶的

数量也要因地制宜。

怎样才能让垃圾桶分类全面又少占地方呢？了解垃圾桶分拓展学生相关的

1.选择可叠放垃圾桶，节省空间。类全面又少占知识。

2.使用嵌入式垃圾桶，隐藏在家具中。地方的方法。

3.采用多功能垃圾桶，一个桶多种分类。

4.挂壁式垃圾桶，不占地面空间。

5.定期清理，减少垃圾体积。

6.合理布局，根据活动区域设置。

二、收集资料

创意设计或改进要从了解开始，让我们收集收集资料，完培养同学们的收

相关资料，汲取好的经验、做法，从中获得创意成内容。集归纳能力。

和灵感。

创意垃圾桶资料收集表

资料资展示图(或创新点不

名称料图片)足

出