2024-2025学年高中历史 第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的世界 第1课 巴黎和会（1）教学教案 新人教版选修3.docx

2024-2025学年高中历史第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第1课巴黎和会（1）教学教案新人教版选修3

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年高中历史第二单元“凡尔赛—华盛顿体系下的世界”的第1课“巴黎和会（1）”，新人教版选修3。本节课主要讲述了巴黎和会的背景、过程及其影响。内容涵盖了以下几个方面：

1.巴黎和会的背景：第一次世界大战的结束，世界各国对和平的渴望，以及战胜国与战败国之间的矛盾。

2.巴黎和会的过程：会议的召开、主要参与国家、讨论议题以及重要决议。

3.巴黎和会的成果：凡尔赛条约的签订，对德国的惩罚，重新划分欧洲势力范围。

4.巴黎和会对世界的影响：暂时缓解了战胜国与战败国之间的矛盾，为战后世界秩序的建立奠定了基础；然而，凡尔赛体系下的和平并不稳定，为后来的战争埋下了伏笔。

5.巴黎和会与中国：中国在国际事务中的地位和角色，以及中国对巴黎和会的态度和立场。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养、历史解释素养、时空观念素养以及家国情怀。通过分析巴黎和会的背景、过程及其影响，使学生能够运用史料进行实证分析，对历史事件进行解释和评价，建立时空观念，理解历史发展的脉络，并关注国家在国际事务中的地位和角色，培养学生的家国情怀。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了世界近代史的基本知识，对第一次世界大战有一定的了解，知道战争的原因和影响。同时，学生对历史事件的基本发展脉络有一定的认识，能够理解历史事件的因果关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史事件的发展过程感兴趣，喜欢探究历史事件的细节。学生在分析历史事件时，能够运用已有的知识进行逻辑推理，具备一定的历史解释能力。部分学生对史料的解读和分析存在困难，需要教师的引导和帮助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解巴黎和会的背景及其对世界影响方面可能存在困难。学生对凡尔赛条约的内容及其对战败国的惩罚可能理解不深。此外，学生可能对巴黎和会与中国之间的关系感到困惑，不清楚中国在巴黎和会上的地位和角色。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中历史第二单元凡尔赛—华盛顿体系下的世界第1课巴黎和会（1）教学教案新人教版选修3》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如巴黎和会的会议现场图片、凡尔赛条约的摘要图表等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如在课堂上设置分组讨论区，以便学生进行互动讨论。

教学过程

课前准备：

学生已预习本节课内容，对巴黎和会的背景、过程及其影响有了初步了解。教师已准备好相关多媒体资源，如图片、图表、视频等，并布置好教室环境，设置分组讨论区。

课堂导入：

“同学们，上一节课我们学习了第一次世界大战的经过及其影响。今天，我们将进一步了解巴黎和会，看看这场战争结束后，世界各国是如何安排新的世界秩序的。”

新课内容探究：

“首先，我们来回顾一下巴黎和会的背景。第一次世界大战给世界各国带来了巨大的破坏和损失，人们渴望和平。然而，战胜国与战败国之间的矛盾仍然十分尖锐。在这样的背景下，1919年，巴黎和会召开了。”

教师展示巴黎和会的会议现场图片，引导学生观察并思考：“请大家看看这张图片，试着描述一下会议现场的气氛。你们认为，这次会议的主要目的是什么？”

学生分组讨论，分享各自的看法。教师总结：“巴黎和会的主要目的是为了重建战后的世界秩序，重新划分欧洲势力范围，并对战败国进行惩罚。”

“接下来，我们来了解一下巴黎和会的过程。在会议中，各国代表就诸多议题进行了讨论，并最终达成了一些重要决议。其中，最重要的成果就是签订了凡尔赛条约。”

教师展示凡尔赛条约的摘要图表，引导学生关注条约的主要内容：“请大家看看这张图表，分析一下凡尔赛条约对德国的惩罚措施。你们认为，这些惩罚是否公平？”

学生分组讨论，分享各自的观点。教师总结：“凡尔赛条约对德国的惩罚确实较为严厉，但这也是出于维护战后和平的考虑。然而，这个和平体系并不稳定，为后来的战争埋下了伏笔。”

“现在，我们来探讨一下巴黎和会对世界的影响。首先，它暂时缓解了战胜国与战败国之间的矛盾，为战后世界秩序的建立奠定了基础。然而，凡尔赛体系下的和平并不稳定，为后来的战争埋下了伏笔。”

教师引导学生思考：“同学们，你们认为巴黎和会是否公平？它对战胜国和战败国的影响有什么不同？”

学生分组讨论，分享各自的观点。教师总结：“巴黎和会在一