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循环嵌套教案

【课程标准】

根据粤教版2019高中信息技术必修一教材标准，本节课旨在引导学生深入理解循环结构中的循环嵌套概念，特别是其在Python编程中的实现方式，通过实践操作增强学生利用循环嵌套解决实际问题的能力，提升逻辑思维和算法设计技能。

【核心素养】

1.信息意识：培养学生认识到循环嵌套在算法设计中的重要性和适用场景。

2.计算思维：通过实例分析和编程实践，锻炼学生抽象问题、设计算法的计算思维。

3.数字化学习与创新：鼓励学生探索循环嵌套的新应用，创新性地解决编程难题。

4.信息社会责任：在编程过程中，强调代码的可读性和规范性，培养良好的编程习惯。

【教学目标】

1.明确循环嵌套的定义及其在Python编程中的语法结构。

2.掌握在Python中实现循环嵌套的基本技巧，能编写简单的循环嵌套程序解决实际问题。

3.通过案例分析，提高分析问题、设计循环结构的能力。

4.通过巩固练习，加深对循环嵌套逻辑的理解和应用能力。

重难点：

-重点：循环嵌套的原理、Python中的实现方法。

-难点：如何根据问题需求设计合理的循环嵌套结构，避免逻辑错误。

【教学过程】

1.引入新课（5分钟）

-回顾单一循环（for/while）的使用，提出问题：“如果任务需要在多个维度上重复，如何实现？”引出循环嵌套的概念。

2.理论讲解（15分钟）

-循环嵌套定义：解释循环体内嵌套另一个循环的过程和意义。

-Python示例：展示简单的循环嵌套代码示例，如打印乘法表，解释内外循环变量的作用和范围。

#打印九九乘法表的Python示例

foriinrange(1,10):

??forjinrange(1,i+1):

????print({j}×{i}={k}.format(j=j,i=i,k=i*j),end=)

??print()

```

3.案例分析与实践（20分钟）

-分析上述示例的逻辑，引导学生理解如何通过循环嵌套控制输出格式。

-分组实践：学生分组尝试修改代码，例如，打印倒序的九九乘法表，或仅打印偶数乘积的行，增强对循环嵌套控制的理解。

4.巩固练习（15分钟）

-设计练习题：

1.编写程序，用星号()打印一个由用户指定行数的等边三角形。

2.实现一个程序，输出10行以内的斐波那契数列。

-学生独立或小组合作完成，教师巡回指导，解答疑惑。

5.成果展示与讨论（10分钟）

-选取几组学生展示他们的练习结果，分享编程思路，其他学生可以提问或提出改进意见，促进班级内的知识共享。

6.总结与反思（5分钟）

-总结循环嵌套的关键要素和今天学到的主要知识点。

-鼓励学生反思学习过程，讨论循环嵌套应用的局限性和拓展可能。

【教学反思】

-学生反馈：收集学生对循环嵌套难易点的反馈，了解哪些部分讲解不够清晰。

-教学调整：根据学生练习和讨论中的困难，考虑是否需要增加更多直观的教学辅助材料，如流程图或动画，以帮助学生更好地理解循环逻辑。

-深化实践：计划下一次课引入更复杂的循环嵌套实例，如图像绘制或简单的游戏逻辑，进一步激发学生的编程兴趣和挑战精神。