八年级生物下册 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第二章 生物的遗传和变异 第3节 基因的显性和隐性教案 （新版）新人教版.docxVIP

八年级生物下册第七单元生物圈中生命的延续和发展第二章生物的遗传和变异第3节基因的显性和隐性教案（新版）新人教版

授课内容

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教学内容分析

本节课的主要教学内容源自八年级生物下册，第七单元“生物圈中生命的延续和发展”的第二章“生物的遗传和变异”的第3节“基因的显性和隐性”。具体内容涵盖：

1.基因的显性与隐性的概念。

2.基因在亲子代之间的传递规律。

3.基因型、表现型及它们之间的关系。

4.实例分析，通过具体案例让学生理解基因的显性与隐性在实际生活中的表现。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了细胞的基本结构和功能、遗传的基本概念等知识。在此基础上，本节课通过引导学生进一步探究基因的显性与隐性，加深对遗传规律的理解，并能够运用这些知识解释生活中的遗传现象。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.生命观念：使学生理解生物的遗传和变异是生命现象的基本特征，感知生命的延续和发展过程中的规律性。

2.科学思维：培养学生分析基因显性与隐性以及它们在生物体中的作用，提升学生的逻辑推理和批判性思维能力。

3.科学探究：通过实例分析，培养学生运用基因的显性与隐性知识解决实际问题的能力，激发学生进行探究的热情。

4.社会责任：使学生意识到基因知识在生产、生活和生物科技领域的应用，培养学生的社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的生物课程中已经学习了细胞结构、遗传的基本概念、DNA和染色体的关系等知识，这为本节课的理解基因的显性与隐性打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级的学生对生物科学有着浓厚的兴趣，他们好奇心强，喜欢通过实验和案例分析来理解抽象的概念。在学习能力上，他们具备一定的逻辑推理和批判性思维能力。在学习风格上，他们更倾向于通过合作和讨论来完成学习任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解基因的显性与隐性概念时，可能会觉得抽象难以理解。另外，对于基因在亲子代之间的传递规律以及基因型、表现型之间的关系，学生可能难以把握。此外，运用基因知识解决实际问题的能力也是学生需要提升的地方。

教学方法与策略

1.结合学生的兴趣和能力，本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法。通过讲授法介绍基因的显性与隐性概念，讨论法分析实例，案例研究法深入了解基因在亲子代之间的传递规律，项目导向学习法运用基因知识解决实际问题。

2.具体的教学活动包括：角色扮演，让学生扮演遗传学家，探讨基因的显性与隐性在实际案例中的作用；实验，设计实验让学生观察和分析基因的传递规律；游戏，通过遗传游戏让学生更好地理解基因的组合和表现型；小组讨论，让学生分组讨论实例，培养合作和批判性思维能力。

3.教学媒体的使用：PPT课件，用于展示基因的显性与隐性概念、实例分析以及亲子代之间的传递规律；视频资料，播放有关基因实验的片段，帮助学生更直观地理解基因知识；在线互动平台，用于学生提交作业、讨论问题和分享学习心得。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“基因的显性与隐性”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解基因的显性与隐性知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“基因的显性与隐性”课题，为课堂学习做好准备。培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“基因的显性与隐性”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解基因的显性与隐性知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握基因的传递规律。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验基因知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法