2024年五年级语文上册 第五单元 17 松鼠配套教案 新人教版.docxVIP

2024年五年级语文上册第五单元17松鼠配套教案新人教版

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教材分析

《松鼠》是人教版五年级语文上册第五单元的一篇课文。本课描绘了松鼠的形态特征、生活习性和与人的亲密关系，通过生动的语言和细腻的描绘，展现了松鼠的可爱和聪明。本文语言优美，富有文学韵味，旨在培养学生的朗读兴趣和语言感受力，同时，通过学习课文，让学生了解动物的生活习性，增强对自然生态的关爱。本节课的教学，要紧密结合课文内容，通过各种形式的读，让学生感受语言的魅力，同时，结合学生的生活实际，让学生理解人与自然和谐共生的重要性。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《松鼠》这篇课文，让学生能够理解和运用课文中的优美语言，培养学生的语言感受力和表达能力；通过分析松鼠的形态特征和生活习性，培养学生的观察力和想象力，提升学生的逻辑思维能力；通过欣赏和朗读课文，培养学生的审美情趣和艺术创造力；同时，通过学习课文，让学生了解和尊重自然生态，增强文化传承与理解的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-课文《松鼠》的重点是让学生理解和掌握课文中的基本知识点，包括松鼠的形态特征、生活习性和与人的亲密关系。学生需要通过阅读和理解课文，掌握松鼠的特点和习性，并能够用语言表达出来。

-同时，课文中的优美语言和修辞手法也是重点，学生需要通过朗读和分析，感受语言的魅力，培养语言感受力和表达能力。

2.教学难点：

-课文中的生僻词汇和难懂句子是学生理解的难点。例如，课文中的一些专业术语和描述松鼠习性的句子可能会让学生感到困惑。教师需要通过生动的讲解和举例，帮助学生理解和记忆这些知识点。

-同时，学生可能对人与自然和谐共生的理念理解起来有一定难度。教师可以通过结合实际例子，让学生感受到人与自然的相互依存关系，从而加深对这一理念的理解。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，教师对课文内容进行详细讲解，引导学生理解和掌握松鼠的形态特征、生活习性和与人的亲密关系。

-运用讨论法，教师组织学生进行小组讨论，让学生分享对课文的理解和感悟，培养学生的合作意识和批判性思维。

-引入案例研究，教师提供有关松鼠的案例，让学生分析案例中的问题，并提出解决方案，提升学生的实践能力和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演，学生扮演课文中的角色，通过表演的方式，深入理解角色的内心世界，增强对课文内容的理解和记忆。

-实验活动，学生进行观察实验，如观察松鼠的形态特征，了解其生活习性，通过亲身体验，加深对松鼠的了解。

-游戏设计，教师设计相关的游戏，如松鼠认知游戏，让学生在游戏中学习课文中的知识点，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体使用：

-利用多媒体课件，展示松鼠的图片和视频，让学生直观地观察和了解松鼠的外貌和行为特点。

-利用网络资源，查找相关的松鼠资料，丰富学生的知识储备，并提供更多的学习资源。

-使用互动白板，教师可以书写和展示松鼠的特点和习性，方便学生跟随教师的讲解进行学习和记录。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《松鼠》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解松鼠的形态特征和生活习性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《松鼠》这篇课文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《松鼠》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的基本知识点，结合实例帮助学生理解松鼠的形态特征和生活习性。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握对松鼠的理解。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活