7.1《短歌行》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

7.1《短歌行》教学设计2024-2025学年统编版高中语文必修上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容是中国古代文学中的一篇经典作品《短歌行》。该诗是东汉末年文学家曹操的作品，选自2024-2025学年统编版高中语文必修上册第七单元，这一单元的主题是“古代诗歌”。《短歌行》全诗共分为三个部分，分别描写了战争的残酷、人生的短暂和作者对功名的渴望。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过一些古代诗歌，对古代诗歌的基本形式和审美特点有一定的了解。此外，学生在生活中也接触过一些关于人生、理想等方面的思考，这为本节课的学习提供了一定的基础。然而，学生可能对《短歌行》的背景和作者的思想感情理解不够深入，需要在课堂上进行引导和讲解。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，包括审美鉴赏、文化理解、思维品质和语言运用。通过学习《短歌行》，学生能够感受古代诗歌的音乐美、意境美，培养对古代文学的鉴赏能力；理解曹操的创作背景和情感表达，体会作者对人生、理想的思考，提升文化理解和人文素养；分析诗歌的结构和语言特点，提高逻辑思维和批判性思维；在解读和表达中运用所学知识，提升语文语言运用能力。通过本节课的学习，使学生在多个层面上提升语文学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解《短歌行》的创作背景和历史环境，把握诗歌的时代特征。

（2）分析诗歌的结构和艺术特色，包括对仗、韵律、意象等。

（3）深入解读诗歌主题，领悟作者对人生、战争的思考和感慨。

（4）运用文学鉴赏方法，提高对古代诗歌的欣赏和评价能力。

2.教学难点

（1）诗歌创作背景的理解：《短歌行》创作于东汉末年，学生对此时期的历史背景可能了解不深，难以理解诗歌的历史意义。

（2）诗歌深层主题的把握：诗歌中蕴含的作者对人生、战争的思考和感慨较为抽象，学生不易理解。

（3）诗歌艺术特色的分析：对仗、韵律、意象等诗歌艺术特色需要学生具备一定的鉴赏能力，这对于高中生来说可能较为困难。

（4）文学鉴赏方法的运用：如何引导学生运用所学知识对诗歌进行欣赏和评价，提高学生的鉴赏能力，是本节课的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《短歌行》相关的教材或学习资料，如统编版高中语文必修上册第七单元相关章节。

2.辅助材料：收集与《短歌行》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和欣赏诗歌。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置合适的座位排列，准备分组讨论区和展示区，以便学生进行互动交流和展示学习成果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《短歌行》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《短歌行》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古代诗歌的图片或视频片段，让学生初步感受诗歌的魅力或特点。

简短介绍《短歌行》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《短歌行》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《短歌行》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《短歌行》的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《短歌行》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《短歌行》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《短歌行》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《短歌行》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《短歌行》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《短歌行》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《短歌行》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《短歌行》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《短歌行》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《短歌行》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《短歌行》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《短歌行》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《短歌行》。

布置课后作业：让学生撰写