第13课 洁净的水域（教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册苏教版.docx

第13课洁净的水域（教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为六年级科学下册苏教版第13课《洁净的水域》。本节课的内容主要包括：1.了解水域的污染源及危害；2.学习净化水的方法及其原理；3.探讨如何保护水资源，维护洁净的水域环境。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了关于水的知识，如水的性质、水的组成等。此外，学生也了解了环境保护的重要性。在此基础上，本节课将通过实例分析，引导学生了解水域污染的原因及危害，学习净化水的方法，进一步提高学生对环境保护的认识，培养学生的环保意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究与科学思维。通过学习，学生将能够：1.运用已有的知识，通过观察、实验等方法，了解水域污染的原因及危害；2.运用科学思维，分析净化水的方法及其原理，形成科学的态度和价值观；3.能够提出问题，探讨如何保护水资源，维护洁净的水域环境，培养学生的创新与实践能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了关于水的知识，如水的性质、水的组成等。此外，学生也了解了环境保护的重要性，具备了一定的环保意识。在科学课程中，学生也学习了观察、实验等科学方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对生活中的实际问题较为关注，对于保护水资源、维护洁净的水域环境这一主题，学生们的学习兴趣较高。在学习能力方面，学生具备一定的观察、实验能力，能够进行简单的分析和推理。在学习风格上，学生们喜欢通过互动、讨论的方式进行学习，希望能够参与到课堂的实践中。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对水域污染的原因及危害理解不够深入，对净化水的方法及其原理掌握不够牢固。此外，学生在探讨如何保护水资源、维护洁净的水域环境时，可能缺乏具体的实践操作机会，难以将理论知识运用到实际生活中。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、实验桌、显微镜、试管、试剂、实验材料等。

2.课程平台：科学课程教材、教学PPT、相关视频资料等。

3.信息化资源：网络、电子白板、投影仪等。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、小组合作等。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是六年级科学下册苏教版第13课《洁净的水域》。洁净的水域对于我们的生活至关重要，它直接关系到我们的健康和生活质量。那么，我们的周围是否存在洁净的水域呢？它们又面临着哪些威胁呢？让我们一起来探讨这个问题。

2.讲授新课

(1)水域的污染源及危害

同学们，你们知道水域的污染源有哪些吗？它们对我们的生活有什么危害？请你们结合自己的生活经验，说说对水域污染的了解。

(2)净化水的方法及其原理

(3)如何保护水资源，维护洁净的水域环境

最后，我们来讨论一下如何保护水资源，维护洁净的水域环境。同学们，请你们结合我们之前学到的知识，谈谈如何从自身做起，为保护水资源、维护洁净的水域环境做出贡献。

3.实践操作

(1)实验：净水过程的演示

同学们，我们现在来进行一个净水过程的实验。通过实验，让我们更直观地了解净化水的方法及其原理。

(2)讨论：保护水资源的实际行动

实验结束后，我们来讨论一下如何保护水资源，维护洁净的水域环境。请同学们结合实验过程中的观察和体会，谈谈自己的实际行动。

4.总结与反思

同学们，通过本节课的学习，我们了解了水域污染的原因及危害，学习了净化水的方法及其原理，探讨了如何保护水资源，维护洁净的水域环境。请大家反思一下，自己在日常生活中应该如何做到节约用水、保护水资源、维护洁净的水域环境。

5.作业布置

请同学们结合本节课所学内容，完成以下作业：

(1)列举生活中常见的水域污染源，并描述它们对水域造成的影响。

(2)总结净化水的方法及其原理。

(3)谈谈自己如何在日常生活中保护水资源，维护洁净的水域环境。

六、知识点梳理

本节课我们学习了六年级科学下册苏教版第13课《洁净的水域》的相关知识，下面我们来对本节课的知识点进行梳理。

1.水域的污染源及危害

(1)工业污染：工业废水、废气、废渣等排放到水体中，导致水质恶化。

(2)农业污染：农药、化肥等过量使用，通过地表水、地下水等途径进入水体，造成水质污染。

(3)生活污染：生活污水、垃圾等直接排放到水体中，导致水质下降。

(4)水域污染的危害：影响人类健康，危害水生生物的生存，破坏生态平衡，制约经济社会的发展。

2.净化水的方法及其原理

(1)沉淀：通过加入絮凝剂，使水中的悬浮物、泥沙等沉淀到底部，从而去除污染物。

(2)过滤：利用过滤材料，如砂、活